新建本科院校校企联合实践教学体系研究

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1、新建本科院校校企联合实践教学体系研究一一基于温州大学城市学院国际电子商务实践教学平台汪占熬陈小倩陈栋（汪占熬，温州大学，浙江温州325035）（陈小倩陈栋，温州大学城市学院，浙江温州325035）［摘要］随着电子商务时代的到来，如何培养复合型国际电子商务人才一直是理论界探讨的重要命题；特别是对于新建木科院校，如何构建合适的校企联合实践教学体系，使人才培养符合社会发展需要，更是显得尤为紧迫和重要。温州大学城市学院教学实践平台“淘宝社”已经开展了实际建设和运营业务，建立了新建木科院校校企联合构建岡际电子商务实践教学体系的实施方案以及平台架构，取得了一定经验，对未来新建

2、木科院校国际电子商务实践教学体系的构建有较好的借鉴作用。［关键词］国际电子商务校企联合实践教学体系“淘宝社”［作者简介］汪占熬（1982—），男，汉族，湖北孝感人，温州大学，温州大学城市发展研究中心讲师，武汉大学博士，研究方向：世界经济、国际电子商务。陈小倩（1982—），女，汉族，湖北荆州人，温州大学城市学院，硕士，研究方向：管理学。陈栋（1990—）,男，汉族，浙江绍兴人，温州大学城市学院，木科，研宄方向：国际电了商务。［中图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］0439-8041（2013）03-0069-04随着国际金融危机逐步深化，世界市场需求状况

3、持续低迷，我国高校中国际贸易相关专业学生就业也受到了较大冲击。保障学生培养质量，解决学生就业，是高校教育，特别是新建木科院校的生命线；跟随市场发展转型发展需要,调整国际贸易专业培养方案显得尤为重要。在此背景下，作为一个新建木科院校,温州大学城市学院特组建了“淘宝社”，希望能够以此加强产学联合，进行深度交融，以提高学生实践技能为0标，在企业指导下实现“订单式”培养，从而提高学生就业水平。美国大学在20世纪90年代中期进行了新-•轮的本科课程体系的改革，将学科融合放到了突出位置，最终引发了对电子商务及国际贸易复合型人才的培养模式的探讨。ClarkKerr等人(2001

4、)认为，在当今世界范围内，知识己经处于一种分散、零碎的状态，从各方面看，迫切需要对知识进行一次新的整合，国际经贸领域复合型人才培养模式研究也随之开始兴起。LiorDavidet.al.(2006)WHastings(2006)、Rezaee(2008)都强调了应将电子商务与国际贸易专业课程的融合。Celis和Wolfinbarger(2007)强调通过新兴技术和网上研究资料分享知识和信息。而AstinA.W.(2008)进一步提出国际经贸人才培养要具备广阔的视野，不仅融合电子商务，而且应该分模块教育，让学生按照当前国际经贸形势自由选择学科交叉融合的方向。［1】国内

5、学者对电子商务与国际贸易融合的必要性也做出了较为充分的探讨，例如赖春萍(1999)电子商务的兴起导致国际贸易运作方式发生了巨大变化，国际信息贸易的兴起也导致国际贸易内容发生巨人变化;［2】孙丽云、燕春荣(2001)电子商务的效率是传统的国际贸易实务所无法比拟的，对传统国际贸易实务的替代己无法改变；乔阳等人(2012)更加系统地阐述了电子商务对国际贸易既冇积极的推动作用，诸如简化了贸易流程、提高了贸易效益、促进技术进步等。［3】在此背景下，也有少量学者对电子商务与国际贸易复合型人才培养模式做出了一定探讨，例如喻美辞(2011)提出电子商务吋代国际经贸人才的培养应更注

6、重思想品德教育和人文修养培养，围绕专业特色和职业素质需求优化课程体系，并选择恰当的教学方法。［4］从上文分析可以看出，国内外学者对电子商务以及国际贸易复合型人才培养有着较为丰富的研究成果，并日益深入和系统，但仍然存在一定的问题。首先，大多数研究是基于现状的描述，没有在实践环节中进行实证反馈，解释力度不够。［5】其次，尤其是国内对电子商务与国际贸易复合型人才培养模式研究才刚起步，还不够系统和完善。另外，由于0前学科隔离程度仍较大，缺乏冇效的电子商务平台，对电子商务与国际贸易复合型人才培养少有可操作性的建议，缺乏实践支撑。［6】因此，本文特总结了温州大学城市学院国际电

7、子商务实践教学体系的运营情况，以此在深度和契合社会要求等方面对传统研究做出了一定突破。一、国际电子商务实践教学体系的实施方案及平台架构（一）实施方案经过温州大学城市学院和阿里集团的详细调研及探讨，0前在该校国际贸易系己经形成了较为系统的国际电子商务实践教学方案，包括联合培养模式、学生管理制度等，主要包括由植入式教学技能培养，以及实践型订单式培养与公司式运营体系两个层面；前者属于产研结合的实践教学内容，后者属于产研结合的实验实训项0,密不可分，互为补充，形成了一个良性的互动循环体系。在实践技能教学层面，采取阿里巴巴特色课程植入模式，即每学期课程中增加两门阿里巴巴特色

8、课，并由公