“互联网+”下形体教学模式改革的研究与实践

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。“互联网+”下形体教学模式改革的研究与实践　　【摘要】随着信息技术的发展，互联网的运用已不再局限于光纤、服务器和终端设备，并以其较强的计算能力和工具属性，逐渐成为各领域发展的重要助力。本文所研究的形体教学，一直在我国教育系统中存在明显弱势。主要原因在于传统教学手段中，对于课本要求和教师经验指导的依赖性过强，导致学生在缺乏知识

2、理解的情况下，无法有效进行课后复习。基于该原因，也严重影响着课堂教学的效率。所以，本文以“互联网+”为突破口，尝试探索形体教学模式的改革，希望能够对教育实践领域提供些许帮助。　　【关键词】“互联网+”；形体教学；教学模式改革；实践　　中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：1007--0181-01　　一、“互联网+”背景下形体教学存在问题分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教

3、教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生理解能力有待提高。在形体课程开展过程中，教师的工作便是根据课本不断重复相应的动作，并要求学生记忆。由于课堂时间有限，教师只能够在完成教学工作后，要求学生集体重复动作，对存在问题较大的学生进行纠正和指导。在这种情况下，学生仅能模仿教师的动作，而教师也难以对学生的细节应用情况进行掌握，使得学

4、生“动作粗糙”。由于形体课程的教育结果与学生审美意识发生冲突，最终将导致学生放弃这门“非应试”课程。　　学生课后复习意识不强。形体课的课后复习主要存在着两个问题，一是由于课堂教学的实践较短，学生对于形体课和自身发展的联系认识不够深刻，导致其形成了形体动作课后复习的主观忽视心态。事实上，这种心态无论是出于“漠视”，还是“逃避”心理，都会对形体课的学习成果产生较为严重的负面影响；二是学生缺乏复习的技巧。形体课复习的主要内容就是动作的练习，不断重复动作所形成肌肉记忆，将帮助学生具备较好的仪态。然而，学生由

5、于缺乏技巧，对形体知识理解不深，导致其难以完成相应的复习。　　二、“互联网+”对形体教学的积极意义　　“互联网+”是以互联网技术为基础，结合传统经营模式所开展的数字化经营模式。自其出现以来，有效改善了传统经营模式信息闭塞、数据管理不完善等弊端，使各领域得到了高速且有效发展。对于教育领域而言，“互联网+”同样能够起到一定的促进作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的

6、课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　首先是突破空间和时间维度的教学模式，教师可以在任何场景通过互联网展开教学。采取“互联网+”不仅没有增加工作量，还对特定课程带来了便利，使教师能够将更多时间投入到课程研究和指导学生上。而学生也不再局限于课堂学习中，既可以在课下研究不理解的知识点，又能够有效展开复习，使知识得到巩固。　　其次，“互联网+”不仅是

7、线上与线下的联合，更是多种产业类型的整合。教师可以利用模型技术制作线上多维度的形体模型，�W生能够全方位观察教师动作。　　三、“互联网+”对形体教学模式的改革促进　　以反转课堂转变形体教学模式。“互联网+”引入到形体教学中，从而在教学中实现课堂的反转。反转课堂是以视频微课为基础，通过学生在线上学习的模式，将课堂教学转变为教师与学生的互动。对此，教师可以采取视频录制的方式，将课堂上所要讲解的内容制作成视频，再辅以一定的讲解，要求学生在上课前观看视频，学习相关内容。由此，课堂教学中，教师便可以与学生进行

8、更多交流，并逐个帮助学生完善相应细节。事实上，采取该方式不仅是对教学行为的优化，也是提升教学质量的重要手段。以往课堂教学中，无论教师如何重复形体动作，学生都不可能通过所有角度观看一遍。而视频微课上则不会有此限制，学生甚至可以按照需要“暂停”，从而仔细观察教师动作。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教