人教版小学语文五年级下册《彩色的非洲》教学设计

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1、人教版小学语文五年级下册《彩色的非洲》教学设计教材分析：《彩色的非洲》是人教版五年级语文下册的笫28课，课文中赞美了非洲的辽阔，非洲的多姿多彩，描述了骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。文章读起来就像一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。教学目标.•1、认识14个生字。读读记记本课的词语。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、了解课文从事物的几个方面来展示非

2、洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。教学重点：感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。教学难点：学习非洲多姿多彩的写法。教学准备：非洲风光图片，学生预习生字词，朗读课文。教学过程：导入新课，质疑文题1、上课伊始，音乐声中以课件的形式欣赏非洲风光，非洲动物，非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。师：同学们，在可爱的地球上，我们生活在亚洲，你们想了解非洲吗?（通过导入，板书：非洲）2、今天，老师却要用这样一个词来形容非洲。（师板书：彩色的）3、出示课题“彩色的非

3、洲”。请同学们把题0读一读。师：学习题目，提出问题！（如：为什么说非洲是彩色的？）师：这节课就让我们随作者彭程一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的A然风光和异域文化。二、初读课文，理清文脉1、阅读课文导读，检查预习情况。2、为什么说非洲是彩色的？边读边找出能够直接说明非洲是彩色的三个感叹句。3、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”课文从哪儿个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？4、文章开头说“非洲真是一个色彩斑斓的世界”色彩斑斓是什么意思？与之相对应的是哪个词语？三、自主探究品读赏析（一）初步非

4、洲风情1、让我们一起来看看到底是什么孕育Y这样一个彩色的世界。2、出事图片：学生齐读课文第三自然段。3、再次自由朗读笫三自然段，加深体会.（二）深悟非洲风情五颜六色的植物世界：1、你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？2、小组合作学习：在文中找出相关句子。3、教师小结：这里花开花，草开花，灌木开花，树也开花……4、学生有感情朗读。彩色的动物世界：1、导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。2、出示图片，提问：在“彩色的动物世界”这一部分内容屮，你印象最深刻的是什么？为什么？3、在

5、交流的过程屮相机引导学生朗读以下句（其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫……简直如同步入仙境）小结：非洲是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！让我们一起走进动物世界。（课件展示非洲的野生动物）彩色的日常生活：1、过渡：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。哪些地方让你感受到了非洲人们日常生活的多姿多彩？2、引导学生通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，來展现非洲人彩色的R常生活。彩色的艺术：1、过渡：非洲人彩色的日常生活造就了彩色

6、的非洲艺术。2、通过自学以及图片欣赏体会非洲艺术之美（三）归纳总结：完成填空学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。”（四）领悟写法本文首尾呼应请同学们读5-7段的第一川话，你会发现什么？教师总结：这三个句子都是过渡句，在文中起承上们下的作用。四、作业设计将你认为这篇文章中优美的句子写到摘抄本上，并背诵下来板书设计彩色的非洲色彩斑斓蓝天、骄阳是彩色的楨物世界是彩色的动物世界是彩色的多姿多彩人们的F1常生活是彩色的艺术也是彩色的