城厢小学课外作业建议

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1、城厢小学课外作业建议新课程标准指出：作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。为此，学校统一课外作业设计、布置、书写及批改要求，凸显作业在提高课堂教学效益中的重要作用。一、作业设计1、教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精心设计作业。布置书面作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。2、作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置

2、活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。(1)从学生做作业的时间来设计：课前作业，逐步培养学生的自学能力。课堂作业：当堂复习与巩固所学的新知识。课后作业：其作用是温故而知新，将新的知识形成技能，其内容既要有新学的知识，也要联系旧知识，以加深对知识的理解，做到举一反三，把知识学活。(2)从作业的形式来设计：口头作业、书面作业、实践作业等。(3)从完成作业的学生范围来设计：①要求全班学生都完成的作业。②只要求个别学生完成的作业。③要求学生以小组为单位完成的作业。3、作业设计注重各科新旧知识的联系与架构。4、作业内容

3、以书本为根，从《补充习题》、《练习与测试》精选典型题目，在抓牢基础知识与技能的前提下，再适当地拓展延伸。(1)语文科作业构成：每课基础字词的音、形、义地认识、记忆、运用，重点句段的积累、理解、仿写，相关知识点的积累、拓展，延伸阅读的推荐。(1)数学科作业构成：按教学内容设计提升计算准确度和速度的题目(10—30题)，复习巩固解题方法的题目(一般不超过6题)，提升解题技巧、训练数学思维的提升题。(根据学情，适当分层。)(2)英语科作业构成：根据年级不同，除注重兴趣培养外，着重听懂、背诵方面的作业要求。二、作业布置1、作业量要适当作业量要适当，切实减轻学生负担。小学一

4、、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级各科老师要有大局观，书面家庭作业总量控制在1小时以内。根根据教学实际，多安排朗读、背诵、观察、口算、适当家务、体育、音乐类的作业。2、作业要求要明确(1)对学生做作业前，做作业时，做作业后的习惯养成要提出明确要求。(2)对每一项作业完成的方法要有明确要求。(3)对每一项作业完成的标准要有明确要求。(4)对每一次作业完成的时间要有明确要求。三、作业书写(一)作业习惯1、学生做作业前要先复习再作业，做作业时要专心致志、独立思考，按时完成。2、执笔姿式、坐姿要正确，书写工整，簿本整洁，尽量不使用涂改液、消字灵、改正纸等，作业本上不

5、乱写乱画。3、答题前要认真读题2-3遍或读懂为止，审清题意，再动笔，先易后难，做后主动检查。4、学会正确使用演草纸，按从左到右，从上到下的顺序依次书写。5、作业被批改后要及时认真地订正，并将错题收集到错题集上。（二）作业格式1、总格式与要求：（1）作业封面。教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写，全班形式一致。字的大小间隔应安排匀称、科学、合理。字要写得正确、整齐、横平竖直、字字分明。保持封面、封底整洁。（2）方、横格作业本书写要求。方格练习本：一格一字，字要写在方格中央。标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在方格的左下角（若遇行尾有标点符号，就写在行

6、尾方格右下角）。横格练习本：书写字要占大半横格，上空下平，整齐美观。（3）作业纸要四面留边。每一页上下利用现成的边；左边都要用铅笔从上到下打竖直线，留宽度为2厘米的边儿；右边不能写到头，留2厘米左右的空白。课题要写在正中。四等要对齐，均写在竖（4）作业题目的大标题序次一、二、三、直线的左边，题目要求写在后面横格里，第一个字离左面序号是一个字的距离，其间可点顿号，末尾点句号。大标题下面的小标题用“1、2、3、4”表示，序号上下也要对齐，写的部位在大标题题目要求第一个字的下面，后边再留出一个字距离写作业内容。如果这类题中还要分小题，那么就用序次“⑴、⑵、（3）、⑷”来

7、表示，同类序次同样要对齐。（5）作业用笔要求：一、二年级学生作业用铅笔书写，三年级以上用钢笔（不包含水性笔）。（6）作业中的线段（条）、形均使用直尺、三角板或规画，一律用铅笔画（美术作业除外）。(7)每次作业间要隔开，即与上次教师等第、评语、日期间空一、两行。一次作业中，一般每做完一大题，空开一行再接着做第二大题。如一大题中内容较多，每一小题之间也可空开一行。(8)每次作业发下后，应要求学生对错题、错字进行订正。学生订正时，应在教师评语的下一行进行书写。2、语文学科要求(1)汉语拼音，严格按照四线三格规范，注意字母上升下延，汉字应对齐相应的拼音。拼音占一行，汉字占

8、一行。(2