浅谈中学生学好英语的方法

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1、浅谈中学生学好英语的方法　英语课程标准指出：“基础教育英语课程的任务是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”然而，农村的孩子缺少的就是学习英语的兴趣。首先，在农村，有的家长、孩子认为学英语无用；其次，由于条件差，练习口语与听力完全依赖于学校每天的英语课堂，在家根本就没条件练习。“外教”的教学更是望尘莫及。另外，同样是从初一开始学英语同是一个老师教，一部分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学生虽然求知欲望很强，学习刻苦。但成绩不理想，渐渐失去了信心。这种现象到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的，学生没有好的学习方法。 　　针对

2、农村孩子学英语的这一现状，我认为培养农村中学生学习英语的兴趣是学好英语的关键。另外让学生掌握正确的学习方法，学生就学得主动，学得有效率。从学生的实际情况入手，设计生动活泼的课堂学习环境，以此调动学生的积极性。我从十几年的教学中经验中总结了以下几点： 　　一、培养学习英语的兴趣 　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。 　　兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持

3、下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习

4、。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。 　　培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。 　　二、设计生动活泼的课堂教学环境 　　在平时的教学中，我采用实物、图片、动作、游戏、简笔画等直观教具和电教手段来进行英语教学。 　　1、尽可能多地使用直观教学手段。在教学中，教师要特别注意课堂的情景设计，教师与学生在同一情景中容易产生情感共鸣。如：在教学What’sthisinEnglish?这个句型时，我就地取材，搜集所有的学习用品让学

5、生进行问答练习。这些东学生天天接触，非常熟悉，都能准确地操练，效果不错。教学动物名称时，我就利用简笔画问学生What’sthis?让他们回答：It’sacat/adog/atiger/amonkey等等。这样学生较系统地掌握了有关动物一类的单词。接着马上引进Whatanimalsdoyoulike?Ilikedogs．Whydoyoulikedogs?Becausethey’refriendlyandclever．这样学生学起来津津有昧，课堂也就活跃了。 　　2、运用电教手段，精心设计课堂教学。运用多媒体，精心设计好每堂课，把抽象的语言、单调的

6、词汇、语段具体化，生动化，形象化。　　三、单词记忆的几种方法 　　英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。很多学生没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。老师就要教给学生记忆单词的方法： 　　1、音标发音记忆法。 　　正确地拼读。朗读英语，对记忆单词是行之有效的方法之一。在记忆某个生词时，首先要集中精力，注意生词的词形。词义和词的构造，并大声朗读这个生词，要按音节把音读准,同时进行抄写以加深记忆。这样也为“听力”训练打下良好基。例如，congratulat

7、ion这个单词虽然很长，但它符合读音规则。只要会读，就能拼写出来。 　　2、分类法。 　　把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring、summer、autumn、winter学科：English、maths、physics、history、Chinese……颜色：red、yellow、white、black、green、pink…… 　　3、联想法。 　　利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如： 　　近形近音plane-plant-plan-pl

8、anet 　　同义词big--large、tall--high、perhaps--maybe 　　反义词heavy--light、left--righ