习惯养成在教学中的作用

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1、习惯养成在教学中的作用单伯海山东寿光现代中学262700美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度。习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力量一一不经意间会影响人的一生。一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状

2、态中形成。而良好的习惯必然在有意识的训练中形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是好习惯与不良习惯的根木区别。相对于其他习惯而言，不良习惯形成以后，要改变它是十分困难的，俗话说：“江山易改，木性难移。”从根木上说，任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的。要培养一个好习惯，首先必须要研究它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。如在开学之初，可以先从学生的日常行为习惯入手，让学生自己制订一个比较容

3、易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的。达成后要及时跟上表扬，这样就能进一步地提高其目标完成的信心，也就有利于下一个生活或学习目标的制订，也就使其养成只要制订了目标就要去实现的习惯。在培养习惯时要切记:培养一个好习惯，成功的关键在于前三天,特别重要的是前一个月。俗话说“万事幵头难”“好的开端是成功的一半”，培养习惯也是一样。至于说培养习惯重在一个月，这是指度过前几天，真正的是一个习惯的养成，这过程差不多要一个月左右。因为根据美国科学家的研究，一个好习惯的养成成为21天，90天的重复会形成稳定的习惯。

4、所以一个观念，如果被别人或自己验证了21次以上，它一定会形成你的信念。培养学生习惯，是一种投入大，周期长，见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈。而0标的制订对习惯的养成具有重要的意义：因为世上没有懒惰的人，只有缺乏0标的人。如果缺乏B标就会懒惰，并且一个人无论有多大的年龄，他真正的人生是从设定目标开始的，以前只不过是在绕圈子而已。无论在工作、学习、生活、人际关系上都要有明确的0标。“有了0标，内心的力量才会找到方向，漫无0标的飘荡终归会迷路，内心那座无价的金矿，也终因不开采而与平凡的尘土一样”一个人

5、无论他现在有多大的年龄，真正的人生是从设定目标开始的，以前只不过在绕圈子而已。有什么样的0标就有什么样子的人生，世上有98%的人对心0中喜欢的世界没有一幅清晰的画面，他们没有改善自己生活的0标，无法用一生的目标去鞭笞自己，结果他们继续生活在一个他们无意改变的世界里。高中阶段，是一个人成长过程中的一个非常重要的阶段。随着年龄的增长，他们的心理生理都正在发生着巨大的变化，他们的自立意识更加强烈，自立自控能力却没有达到相应的水平，这正是其世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。0标就是他们学习的动力和指明灯，它对

6、学生的生活和学起到了激励作用。学生一旦有了明确合理的学习0标，就会用极大的热情和信心为实现这个0标而努力奋斗的，哪怕是中途遇到了困难和挫折，他们也不会感到茫然，能紧盯目标，咬紧牙坚持下去，从而一步步朝着0标前进。一、要从自身实际出发制订并切实可行目标的制订要因人而异。所以要求每一个人要从自己的实际出发，结合自身情况制订适合个人的0标。0标不能订得太高，也不能太低。太高了，S标得不到实现，体验不到成就感，会挫伤学生的积极性，打消积极性。太低了，则会失去了前进的动力，不足以激发学生的学习积极性，也体验不到成功

7、的快乐。因此这个0标不要低于自己能力，也不要过于高出自己的能力范围，但是仍然要保持一定的距离，要经过一番努力才可以达到。这样既提高了学生学习效率，也能提高其自信心，使其能更好地投入到紧张的学习生活中去。二、要统筹安排，逐一击破0标可以分为长期0标，中期0标，短期0标。在总体目标的前提下，把0标分成多阶段，进行目标分解，降低难度，制订出短期目标，然后各个击破。当短期0标得以实现之后，就会更加有动力去实现中长期B标。学生的生活和学习也就有了动力，学习的积极性也就提高了，班级的学习氛围也就日渐提高，班级管理也就

8、事半功倍了。三、要不断地做出总结在短期0标实现后，应该对自己进行一次有效的总结，回顾自己在实现这个目标的时候，哪些方面做得比较好，哪些发面还冇不足的地方，使自己在下一个阶段0标实现的吋候扬长避短。同时也应该根据自己B标的实现情况，不断地修正自己的0标，如果短期B标和中期B标的完成不够理想，就应该降低自己的长期目标，如果短期0标和中期0标提前完成，那么就应该考虑是否应该提高自己的总体0标。总之，在班级管理中，班主任是主要的管理者