在体验中养成劳动习惯.doc

《在体验中养成劳动习惯.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在体验中养成劳动习惯实践育人是加强少年儿童思想道德教育的基本途径。通过体验教育进行思想道德教育，少年儿童作为主体“我”，通过体验能够感知到的，与他的学习、生活密切联系的，有关“我”与他人、“我”与社会、“我”与自然、“我”与自身的“关系”方面的知识。在此基础上，引导他们通过体验，产生“我”的感受，形成“我”的态度。在“我”感知到的知识和“我”的感受、“我”的态度的体验中，锻炼少年儿童掌握"我"的能力。有了“我”感知到的知识，形成了“我”的态度，锻炼了“我”的能力，最后通过反复的实践体验养成“我”的习惯。利用课余时间，我组织少先队员们订下了目标，

2、把自己每天完成情况记录下来，利用晨会向大家汇报，并为完成情况比较好的少先队员奖励小苹果，最后比一比谁的苹果多，谁就成为“劳动小能手”。我利用这个方法调动少先队员互学的积极性，并利用少先队员年龄小爱模仿的特点，教会他们干一些自己应该做好的事情，例如：收拾课桌、扫地、擦桌椅，并且选出标兵，让他做“小老师”教会其他少先队员。这样，每个孩子都争着去做，都主动去做事，提高了自己的劳动意识。这是一个良好的开端，我抓住这个机会，在少先队员认识到劳动的价值时，不断地在少先队员之间开展“我学会了┅┅”的比赛活动：“比一比谁择的菜最好”少先队员们兴致勃勃，热火朝天

3、地边做边向少先队员们介绍怎样择菜，十分钟后，一小堆去掉筋须的豆角已经放在盆中，一根根去叶的芹菜发出阵阵菜香，一个个去了皮的土豆白白的放在一起┅┅，没有做过这些事情的少先队员，露出了羡慕的眼光；“比一比谁最快”这是一场热闹的比赛，少先队员们带来了被子、褥子和衣服，一声“开始”少先队员们你争我夺的把被子、褥子叠好，又以最快的速度穿好外衣，让大家评判，不仅看谁用的时间最短，还要看谁叠的好，穿的好┅┅。尽管只有短短十几分钟，但是少先队员们展示了自我，提高了自理能力，提高了劳动意识。