音乐说课稿范例

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐说课稿范例　　《唱脸谱》说课稿　　前言：各位评委老师，各位同学们大家好！今天很高兴能够站在这里说课，我要说课的内容是人民音乐出版社第15册《梨园金曲》中的第三课时《唱脸谱》的课堂设计及其分析。　　我把本次说课主要从六个方面阐述，分别为：教材分析，教法说明，学法引导，课堂教学过程,设计理念和板书设计。　　一、教材分析　　本节课的主要内容是背唱戏歌《唱脸谱》并掌握与京剧相关的音乐知识。《

2、唱脸谱》是人民音乐出版社第15册第三单元《梨园金曲》的内容。采用了一种新的音乐体裁—戏歌。全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，该曲唱出了我们为传统艺术—京戏而骄傲和自豪的感情。通过学习增强学生的民族意识和爱国主义情操，培养学生的爱国主义情怀。　　1.教学目标：根据本节课的主要内容，结合学生自身发展的特点。本着面向全体学生注意因材施教的原则，我制定了以下教学目标。　　音乐教学中，情感体验最为重要，因此我把情感目标列为第一位。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯

3、实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　情感目标：通过学习《唱脸谱》，让学生感受京剧独特艺术的魅力，增强学生的爱国注意情感。　　知识目标：通过本节课的学习使学生了解京剧的相关知识。激发学生学习戏歌的兴趣。　　能力目标：使学生能模仿京剧的韵味，演唱《唱脸谱》，并尽可能背唱。　　2.基于我对新课程标准的分析，以及本节课的教学目标，我确定本节课的教学重点是：掌握

4、京剧的相关知识，能够熟练的背唱戏歌《唱脸谱》　　在学生以往的学习中，弱起节奏的演唱接触较少。因此我确定本节课的难点在于：　　歌曲中弱起的演唱　　二、教法说明　　为了落实教学目标，突破教学重点，解决教学难点。本节课我选用的主要教法有演示法和谈话法。　　初中生的思维呈现出从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过程，他们的学习多以模仿为主，因此我选用了演示法：通过音响的播放《唱脸谱》，调动学生学习的兴趣，让学生体会戏歌的旋律及演唱方法。让学生更直观更清晰的获得知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

5、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　谈话法：以教师提问和学生回答的形式，了解学生的想法，并对其进行正确的引导教育。通过一问一答的的形式，启发学生的思维活动，培养学生的独立思考能力和语言表达能力，唤起学生的学习兴趣，也有助于保持学生的注意力。　　三、学法引导　　我们知道，教学过程是一个教与学的双边活动过程。我们既要注重教师教法的运用，也

6、要注重对学生学法的引导，本节课我选择的学法主要有欣赏法和练习法。　　音乐教学应是师生共同体验、发现、创作、表现和享受音乐美的过程，而对音乐的欣赏则贯穿于整个过程，因此我采用了欣赏法。欣赏《唱脸谱》，培养学生正确的学习态度，激发起强烈的情感反应和求知欲望，在教师的引导下，提高学生的审美理念和鉴赏能力　　练习法：在教学中，老师的教授只是一个方面，学生的学才是关键，让学生练习《唱脸谱》的节奏，只有让学生在老师的指导下，进行反复练习，才能将知识转化为能力，使知识在练习的过程中得到更完美的发展。　　四、课堂教

7、学过程　　接下来我重点阐述一下本节课的教学过程设计。本节课的教学过程分为三个方面分别为：（一）问题激趣，导入新课。（二）学习新歌，突破重点难点。（三）参与活动，体验情感。　　(首先进入教学过程的第一个环节)　　（一）问题激趣，导入新课狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　首先是教学常规）上课礼

8、示：师生问好，来集中学生注意力。。　　我运用的是提问的方式导入新课，让学生思考中国的“四大国粹”是什么？通过回忆，教师总结得出“中医、烹饪、国画、京剧”。（2分钟）　　本节课首先来介绍一下国粹京剧。通过介绍让学生掌握与京剧相关的文化知识。　　(接下来是教学过程的第二个环节)　　（二）学习新歌，突破重点难点。　　1、介绍京剧：　　京剧：是把歌唱、音乐、舞蹈、美术、文学、雕塑和武打技艺融汇在一起，是一种“逢动必武，有声必唱”的综合艺术，它以程式化的舞台表演，各具韵味的流派