音乐教学设计－大母鸡，花公鸡

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐教学设计－大母鸡，花公鸡　　大母鸡　花公鸡　　一、听音乐进教室（火车开啦）　　导入进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车动身吧！　　二、发声练习　　1.（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。　　2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐　　（师）漂亮吗？　　（生）漂亮。　　3.出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊　　（

2、师）小朋友们，我们来看一看今天来参与音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？　　（生）-------同学回答　　（师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？　　（生）开心　　（师）那么我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（生）打招呼　　（师）嘘！听？是谁的声音啊？　　（生）母鸡　　（师）对了，听说母鸡妈妈生小婴幼儿了，公鸡爸爸

3、正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？　　（生）好　　4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。　　5．出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐）　　（师）―――漂亮吗？　　.6。（生）好漂亮啊！　　7．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？　　8．出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音　　9．（师）谁来学一公鸡的声音？　　公鸡的嘴型----　　（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小

4、嘴巴。―――　请同学模仿。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听　　11．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？　　(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好)　　12．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。　　13．（师）现在

5、我们就学公鸡一起唱歌好吗？　　（生）好　　（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听　　14.出示课件5――s　s｜s－｜｜还加上喔喔的声音　　15老师试范唱：5　5｜5－｜｜喔喔　喔　　------学唱的时候出现同学叫得太用力，就要说：小朋友们，假如公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。　　（师）小朋友们再试试　　14.（师）小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好

6、吗？　　（生）好狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（师）来跟着音乐一起唱　　15.出示课件6――在点击母鸡图发出--------咯咯咯声音　　16．大母鸡快下蛋了，它会发出什么声音？　　17.（师）母鸡妈妈生小婴幼儿心情怎么样啊？　　（生）幸福，高兴　　（师）那么我们就用幸福高兴的心情去学母鸡妈妈唱歌，-------我觉得还够高兴，我们再高兴再幸福一些好吗？把母鸡妈妈那种喜

7、悦的心情唱出来。　　18．（师）母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？　　19---出示课件7轮唱的歌谱和词，还有声音　　现在啊我想请两个小朋友上来扮演母鸡妈妈和公鸡爸爸，来学一学他们唱歌　　20．（师）哪一位小朋友来扮演母鸡妈妈，和公鸡爸爸。--请同学扮演唱并加以指导　　（师）他们唱得怎么样啊？　　（生）不好，表情不好　　（师）那用什么表情才好呢，你来教教他好吗？来试试看　　（师）真棒，这位小朋友你懂了吗，你也来学学看