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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一章《有理数》知识点汇总 一章有理数 1.有理数:凡能写成 q 形式的数,都是有理数,整数和分数统称有理数.p 注意:0即不是正数,也不是负数;-a不一定是负数,+a也不一定是正数;?不是有理数;???正整数?正整数 正有理数?正分数?整数?零? ???? ?有理数的分类:①有理数?零②有理数??负整数???负整数?正分数 负有理数?分数???负分数 ??负分数?? 注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三
2、个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; 自然数?0和正整数;a>0?a是正数;a<0?a是负数; a≥0?a是正数或0?a是非负数;a≤0?a是负数或0?a是非正数.2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度(数轴的三要素)的一条直线.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3.相反数:只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反
3、数;0的相反数还是0;注意:a-b+c的相反数是-=-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b; 相反数的和为0?a+b=0?a、b互为相反数.相反数的商为-1. (5)相反数的绝对值相等4.绝对值: 正数的绝对值等于它本身,0的绝对值是0,负数的绝对值等于它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; ?a?a? 绝对值可表示为:a??0或a??; ?a????a aa ?1?a?0; aa ??1?a?0;
4、a
5、是重要的非负数,即
6、a
7、≥0,非负性;5.有理数比大小: (1)正数永远比0大,负数永远
8、比0小;(2)正数大于一切负数; (3)两个负数比较,绝对值大的反而小;(4)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大; (5)-1,-2,+1,+4,-0.5,以上数据表示与标准质量的差,绝对值越小,越接近标准。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 6.倒数:乘积为1的两个数互为倒数; 注意:0没有倒数;若ab=1?a、b互为倒数;若ab=-1?a、b互为
9、负倒数. 等于本身的数汇总: 相反数等于本身的数:0倒数等于本身的数:1,-1绝对值等于本身的数:正数和0平方等于本身的数:0,1立方等于本身的数:0,1,-1.7.有理数加法法则:X
10、k
11、b
12、1.c
13、o
14、m (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)异号两数相加,取绝对值较大加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与0相加,仍得这个数.8.有理数加法的运算律: (1)加法的交换律:a+b=b+a;(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c).9.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b
15、).10有理数乘法法则:(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;(2)任何数与零相乘都得零; (3)几个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定.奇数个负数为负,偶数个负数为正。11有理数乘法的运算律: (1)乘法的交换律:ab=ba;(2)乘法的结合律:(ab)c=a(bc);(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac.(简便运算)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都
16、有。现将具体工作总结如下 即无意义.12.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数, 13.有理数乘方的法则:(1)正数的任何次幂都是正数; (2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;14.乘方的定义:(1)求相同因式积的运算,叫做乘方; (2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂;(3)a是重要的非负数,即a≥0;若a+
17、b
18、=0?a=0,b=0; (4)正数的任何次幂都是正数,0的任何次幂都是0;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂 是正数。 0.12?0.01? ?2
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