语文版s版一年级上册《一起的家》公开课教案优秀

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文版S版一年级上册《一起的家》公开课教案优秀　　　　《一起的家》公开课教案1　　教学目标：　　1．学会5个生字。认识6个字。　　2．理解课文内容。朗读课文。背诵课文。　　3．练习用“（）是（）的家”的句式说话。　　4．初步懂得应该保护人和动物、植物的生存环境。　　教学重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。　　教学难点：用“（）是（）的家”的句式说话。　　教具准备：自制电脑课件　　教学时间：二课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、理解课文内容。朗

2、读课文。背诵课文。　　2、练习用“（）是（）的家”的句式说话。　　3、初步懂得应该保护人和动物、植物的生存环境。　　教学重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。　　教学难点：用“（）是（）的家”的句式说话。　　教具准备：自制电脑课件。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程：　　一、导入：　　1．谁能告诉老师，你的家在哪儿？　　2．闭上眼睛猜一猜这是哪种小动物的家。（电脑放小动物

3、的叫声音乐。）　　3．无论是谁，无论是什么，都有自身的家，同时，我们还有一个一起的家。让我们来一起学习第七课《一起的家》。（电脑出示课题：一起的家）　　二、新授：　　1．初读课文。　　⑴小声读课文，不认识的字看看拼音，要读准字音。　　⑵把课文多读几遍，看谁先能读通顺。　　2．范读课文。　　听老师读课文，注意听老师是怎样读的。　　3．评读课文。　　⑴自身仿照老师再读两遍课文，准备一会儿向大家展示你的朗读才气。　　⑵指名展示读；其他同学评读；教师适机范读。　　4．小组学习课文。　　组内的每个同学都读一遍课文。推荐：通过读课文，你知道了什么？　　5．班内推荐汇报。狠抓基础知识和基本技能由于我班

4、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑴由小组内推荐代表说一说通过读课文，知道了什么。　　根据学生回答，教师适机用电脑出示动画：白云在蓝天上漂浮，小鸟在树林中唱歌，鱼儿在小河中畅游，种子从泥土中发芽，地球上生存着万物。　　⑵我们应该怎样做才干使我们人和动物、植物永远幸福地拥有自身的家呢？　　6．句式练习。　　⑴（课件出示）：　　白云的家是（蓝天）。小鸟的家是（树林）。　　鱼儿的家是（小河）。种子的家是（泥土）。

5、　　我们一起的家是（地球）。　　（尽可能面向全体。学生答对了，课件上就出现小动物对其进行褒扬。）　　⑵蓝天是（）的家。树林是（）的家。　　小河是（）的家。泥土是（）的家。　　大山是（）的家。（）是（）的家。　　（引导学生发散思维，发挥想象，甚至可以说一说将来哪儿是谁或什么的家。）　　7．美读课文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑴我们不但从课文中知道了白云、小鸟、鱼儿、种子的

6、家和地球是我们一起的家，而且通过联想还知道了更多的家，大家学的很棒！让我们带着你的体会，再完整地把课文读一遍，可以加上你的动作，看谁读得好。（自读）　　⑵指名配乐美读课文。　　8．背诵课文。　　⑴谁能像老师一样，不看书，给电脑上的画面配上课文中的解说词？（电脑出示课文内容的画面，老师朗诵课文。）自身先练一练。（练习背诵）　　⑵（电脑出示配乐的课文内容动画）指名配解说词。（背诵）　　三、课后延伸：“树林是小鸟的家”，有些小鸟就把自身的巢建在大树上，树婆婆用自身的身体为小鸟遮风挡雨。小鸟多高兴呀！它会对树婆婆说些什么呢？请大家课下读读121页的选读课文《树婆婆》。　　狠抓基础知识和基本技能由

7、于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教