物质的组成（第1课时）学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。物质的组成（第1课时）学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第3章　　第三节　　物质的组成（第1课时）　　【学习目标】　　.　　知道化学式的概念；　　2.　　能说出化学式的含义　　3.　　能说出化学式中各数字的含义　　4.　　能写单质的化学式　　【学习重点、难点】化学式的含义及化学式中各数字的含义　　【学习过程】　　一回顾、预习与交流　　【旧知回顾】　　.书写下列物质的化学式　　氧气　　氢气团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

2、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　氮气　　铜　　铁　　镁　　水　　二氧化碳　　氯化钠　　2.说明下列物质或微粒的构成　　水是由_______构成的，铁是由________构成的，氯化钠是由______、______构成的。　　一个水分子是由_____________________________________构成的，　　【预习导学】　　.　　化学式的概念：______

3、________________________________　　2.　　阅读课本p81-82，一、化学式反映物质的组成　　3.　　任何纯净物都有固定的组成，一种纯净物只有　　个化学式，一个化学式可以表示多种物质，如c可以表示团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、　　。　　二、合作、研讨与点拨　　活动一　　物质化学式的含义　

4、　.从微观微粒到宏观物质化学式　　自主学习：观察水、铁、氧化铜的微观微粒与各物质化学式的对应关系。　　小组讨论：H2o能反映出哪些微观结论：____________；____________________。　　总结：化学式可以反映物质的微观构成　　2.从化学式看物质的宏观组成　　自主学习：通过H2o可以看出水是由_____________组成的。　　总结：化学式表示的意义　　分类　　意义　　以H2o为例　　宏观　　①表示一种物质　　②表示该物质的元素组成　　①团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

5、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　②　　　　微观　　①表示物质的一个分子　　②表示物质的分子构成　　①　　　　②　　活动二　　化学式中右下角数字和前面系数的意义　　小组讨论：（1）　　2H2o中的2的含义：前面的2表示_______________　　后面的2表示______________________________________　　（2）2H2co3中前2表示__________________________

6、_____；　　后2表示______________________________；3表示__________________________　　解释：当化学式前面出现数字时，该符号就没有宏观含义了！　　活动三团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　书写单质的化学式　　自主学习：通过阅读p79中的“联想与启示”你对单质的化学式的

7、书写有怎样的认识。　　小组交流：对上述问题的认识。　　总结：①、金属单质、稀有气体及大多数固态非金属单质用其　　来表示。如铁的化学式是　　，氦气的化学式是　　，碳的化学式是　　；　　②、非金属元素气体、液体、少数固体单质，在元素符号右下角写上表示分子中　　的数字，如H2、o2、N2、cl2；碘为固态，化学式为I2.　　三、总结、反思、提升　　.总结活动一、二、三。　　2.谈谈你对cu元素符号的认识。　　四、自检、反馈与巩固　　【课堂反馈】　　、下列有关水的组成说法错误的是　　　　A、水由大量水分子聚集而成团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

8、们学生会举办了一次“邀明