实验动物专业实践教学体系研究

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1、实验动物专业实践教学体系研究【摘要】实践教学是培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节，建立科学合理的实践教学体系是高职专业人才培养模式改革的重点。本研宄从冃标体系、内容体系、管理体系和保障体系四方面构建了实验动物专业实践教学体系，力图培养出适应实验动物行业发展、受用人单位欢迎的高级应用型人才。【关键词】实验动物专业；实践教学体系；研究实践教学是培养学生实践能力以及综合素质的重耍教学环节，具有直观性、实践性、综合性、创新性，直接影响着人才培养质量。［1］实践教学体系是由实践教学活动中的各要素构成的有机联系整体，具体包

2、含实践教学活动的目标体系、内容体系、管理体系和保障体系等要素。实践教学体系是一个冇机的整体，在运行中各组成要素既要发挥各自的作用，又要协调配合，构成实践教学体系的总体功能。［2］上海农林职业技术学院实验动物专业的培养目标是培养熟悉实验动物和动物实验基木知识，掌握实验动物饲养、管理、模型及标木制作和动物实验等基本技能，适应高等院校、科研机构、药品检验及评价机构、兽药或生物制品厂及相关行业部门从事实验动物饲养、管理、动物实验、模型及标本制作等工作岗位变化的知识型、发展型技能人才。加强实践教学环节，密切与企业的联系，建立合

3、理的实践教学体系是实验动物专业能否真正办出成效、办出特色的关键，也关系到实验动物专业人才培养目标的实现。本研宄力图通过建立一套适合实验动物专业学生的实践教学体系，培养出适应实验动物行业发展、受用人单位欢迎的高级应用型人才。1.实验动物专业实践教学目标体系1.1实践教学以达到毕业生可直接上岗为目标“拿过来可以直接用”是大多数企业用人的基本要求，因此实验动物实践教学的目标就是要使经过专业实践培养的学生毕业后无需培训，或仅需短暂培训就可以上岗，这样就大火节约了企业用人的成本。因此毕业生的就业渠道会非常畅通。1.2实践教学内

4、容的选取以岗位需求为目标近些年来，实验动物专业毕业的学生主要从事的岗位有医学院、医院、生命科学研宄单位的实验动物饲养管理園位；食品、药品安全评价动物实验员岗位；动物药理与毒理实验员岗位和生物制品及药品研发辅助和生产制备岗位这四大类岗位。在设计实践内容时紧贴岗位需求，做到岗位需要什么，学生就实践什么。1.3实践教学形式多样化，实践屮学习、感悟和升华理论知识为冃标充分利用课内课外一切可能的时间，校内和校外一切可用的资源，幵展不拘一格、形式多样的专业实践教学活动。在日常教学中，有些学生觉得理论知识枯燥无味，甚至一些学生认为

5、高职就不应当学习理论知识。可一进行实践，发现自己的理论知识非常欠缺，甚至实践活动被迫由此而停止。因此，通过实践教学，学生可把原来老师传授的知识得以巩固和升华，同时会自学或向他人学习一些新的理论知识。1.实验动物专业实践教学的内容体系根据实验动物专业就业特点和学院内外的实践环境，课题组确定了校内和校外两大实践板块。校内实践板块包括专业素质和技能训练单元、专业技能强化单元、模拟企业的专业方向综合实训单元三部分；校外实践板块包括企业初步认知？卧？、企业实习周单元、订单实习单元、职业生涯规划与社会实践单元和毕业顶岗实习单元五

6、部分。具体内容表1。2.1校内实践板块2.1.1专业素质和技能训练单元。利用为期两周的入学军训培养学生吃苦耐劳，团结协作等基本专业素质，这些基本素质是学生日后学习和工作中最为宝贵的素质，军训在培养这些素质方面发挥着其他任何实践都无法取代的作用。利用各类的专业基础课和专业课中的实验和或实训课来训练学生专业的基木技能。教学计划规定每门专业基础课和专业课的学时不能少于课程总学时的50%,所有的专业基础课和专业课程均直接在实验实训室进行。能施行项目化教学的课程都施行理实一体的项目化教学模式。以《实验动物》这门课为例，在项目一

7、任务三实验动物给药为例采用了如下教学模式，见表2。2.1.2专业技能课余实训单元。上海农林职业技术学院实验动物国际培训是与美国GR8培训机构、国家新药安全评价研究中心等单位进行合作，引入美国实验动物网上课程和国际标准的教材，在暑期由GR8公司提供师资和教学材料，学院提供教室、实训场地、相关的动物和实训器械等，共同组织开展实验动物饲养、设施和动物实验等基木理论和操作培训，包括实验动物法律法规、小鼠、人鼠、兔、犬的饲养、护理、动物试验基本操作，动物福利等内容。培训已经进行了三届，每届为期2周，每届人数在20人左右，获得相

8、关证书，受训学生大部分进入相应跨国企业或行业内大型企业工作。利用学院的”五四文化节”每年举办一次实验动物校内技能比武，预赛要求所有实验动物专业学生必须参加，选拔项冃是实验动物专业的重点技能，选出优秀的选手在决赛中向全体学生展示技能。通过这样的比武，再次训练和强化了学生的专业技能。将全部的实训室开放，学生利用业余时间可以自愿到实训室参加实验实训材