关于开展2013年淮北市中等职业学校优秀教研论文、精品课和

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1、-关于开展2013年淮北市中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选活动的通知淮职教〔2013〕2号濉溪县、市辖三区教育局，各中职学校：为深化我市职业教育教学改革，展示广大中等职业学校教师科研和教学成果，总结和交流教育教学经验，经研究决定，2013年继续开展全市中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选活动。现将有关事项通知如下：一、评选对象：全各类中等职业学校在岗教师和职业教育教研人员。二、评选内容及要求（一）优秀教研论文参评者近期撰写的教育教学论文（已经发表者除外）均可参加。参考选题见附件，参评

2、者可根据本地本校的教育教学改革实际，自拟题目。参评论文力戒空泛论述，力求理论联系实际，提倡深入基层调研、研究具体问题、呈现具体案例，提出有效对策。参评论文必须是自己独立调查、独立思考完成的作品，严禁网络下载或抄袭他人作品，一经发现，将取消参评资格，并书面告知所在学校，今后三年内均无参评资格。参评论文一律以电子文档（word2003格式）形式报送。文档封面注明论文题目、作者姓名、单位，联系电话。每篇参评论文字数不得少于3000字。（二）精品课---参评的精品课教学内容从国家和省规划教材中自选（1课时）。通过观看录像的

3、方式进行评选，参评教师必须提供现场录制的教学光盘（45分钟）和教案（以word2003格式的电子文档报送，封面注明课题、作者姓名、单位、联系电话）各1份。（三）优秀教学课件参评课件的内容必须与教学有关，可以是教材中某一章节的内容，也可以是某些教学难点、重点的内容，可以是供课堂教学使用的内容，也可以是供学生自学用的内容。参评课件要编译成可执行文件，能够脱离开发工具使用，并附课件的源程序。课件一律制作成光盘，光盘中必须附有文本文件说明，注明作者姓名、单位、联系电话，专业名称、课程名称，课件制作意图、方法，课件内容简介。

4、三、评选程序（一）优秀教研论文、教学课件评选1.参评论文、课件由作者报至市职教局教研科。市里组织评审后，选送优秀论文15篇、课件15个上报安徽省教科院职成教研究室。（二）精品课评选各校结合教学工作实际，开展本校精品课评选活动，并将评选出的精品课报送所在市职教局教研科。市职教局将聘请有关专家组成评委会，评选出精品课15个及3个学科录像课推荐至安徽省教科院职成教研究室。（三）评选方式及奖励市职教局将组织专家对上报的论文、课件和精品课录像进行认真评选，依据评选标准和质量，确定论文、课件和录像的获奖等次。将优秀者推荐至安徽

5、省教科院职成教研究室，参加省级评选。市级设一、二、三等奖颁发获奖证书。（四）截止日期：2013年4月28日附件：（请从安徽职教研究网下载）---1.安徽省中等职业学校优秀教研论文、教学课件和精品课评选推荐表2.安徽省中等职业学校优秀教研论文评选参考选题3.安徽省中等职业学校优秀教研论文评价参考量表4.安徽省中等职业学校精品课教学评价参考量表5.安徽省中等职业学校优秀课件评价参考量表二○一三年三月十三日---附件1安徽省中等职业学校优秀教研论文、教学课件和精品课评选推荐表标题学科作者姓名邮编联系电话单位内容介绍(本栏

6、须由本人填写)市专家评选组意见专家组组长签名年月日市教育局职成教科（职教研究室）推荐意见市教育局职成教科市教育局职教研究室（盖章）年月日---附件2安徽省中等职业学校优秀教研论文评选参考选题1.职业学校进行办学模式改革的具体策略研究2.职业学校开展重点专业、精品课程和实训基地建设的思考和举措3.面向三农的职业教育发展实践探索4.中等职业学校有效开展德育和职业指导的实践探索5.职业学校开展工学结合、校企合作等新的人才培养模式的实践探索6.职业学校在教学中实施理论与实践教学一体化的方法研究7.中等职业学校公共基础课、专

7、业基础课和专业技能课教改实验8.具有职业教育特点的教学质量评价和检测的标准与方式的研究9.职业学校培养“双师型”教师队伍，促进教师专业成长的实践探索10.教师在教学中运用信息化手段提高教学效果的方法研究11.中高职衔接的方法和途径研究---附件3安徽省中等职业学校优秀教研论文评价参考量表指标评分标准得分A（0.7－1）B（0.4—0.7）C（0－0.4）选题（15分）反映现代职业教育教改方向，立意新颖、立论正确、观点鲜明，结合教学实践、操作性强，具有较大的创新性。较好地反映现代职业教育教改方向，立意较新颖、立论正确

8、、观点较鲜明，能结合教学实践、操作性较强，有一定的创新性。反映现代职业教育教改方向不明确，立意一般、立论正确、观点不鲜明，结合了教学实践、可操作性不强。价值（20分）探讨了职业教育理论或实践中亟待解决或值得研究的问题，提出独到见解，可供他人借鉴，适用性强，对改进职业教育、教学工作具有推广或应用价值，有较好的指导作用。一般性的探讨了职业教育理论或实践的问题，对