李贺珍《第二节植株的生长》教学设计河北唐山丰南区教研训中心

《李贺珍《第二节植株的生长》教学设计河北唐山丰南区教研训中心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第二节植株的生长教学设计河北唐山丰南区教研训中心李贺珍教学目标知识目标1.通过实验观察，描述根的牛长和枝条发育的过程。2.运用实验观察等方法，了解无机盐与植物牛长的关系。能力目标1.通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内牛长情况的不同，学会对实验现象进行观察、分析及结论的得出。2.让学牛知道年轮形成的道理，培养学牛初步收集处理和运用课内外图文资料的能力。3.培养学生的动手能力。情感目标1•通过实验观察根的牛长，培养学牛珍爱牛命，善待和保护牛命的美好情操。2.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。3.通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的

2、教育。教学重点1.根牛长的观察、分析和处理，掌握根的牛长原因。2.芽与枝条对应的发育关系。3.植物牛长所需无机盐的探测。教学难点1.根牛长观察、分析和处理。2.芽是如何发育成枝条的?3.氮、磷、钾的作用。教学方法实验法、归纳法。教学准备PPT课件、标木、实验材料、显微镜、根尖永久装片教学过程：师：在桌面上老师摆放了一些学习器材，谁给大家介绍介绍?生:略师：（评价）强调：显微镜一显微镜是学习牛物学常用的工具，我们必须学会熟练使用显微镜。师：（教师拿植物标本）大家看植物标本，（思考问题：观察玉米、小麦、稗草三种植物标本，你发现三种植物的根有什么共同特点？）师：谁来说一说个

3、人的看法？生：（略）师：刚才这位同学发表了自己的观点：根多，根系发达。那么根系究竟有多发达，下面让我们一起看看科学家是怎样说的，（点击）幻灯片（找一名同学读一读）师：今后我们应该学习科学家观察、比较、分析、统计的一些方法。----黑麦根的这种现象对黑麦的牛活有什么意义？（点击幻灯片：出此问题）生：师：（点击）幻灯片答案（强调：通过观察发现根系发达，根毛数量多，增大了吸收水分和无机盐的表面积，有利于植株的生活。也起到固着植物体的作用）师：我们继续看图片（点击）幻灯片，看这两张图片，你有什么问题吗:看图说话：我的问题是……？生：师：（点题）第二节植株的生长（板书）师：植株

4、的牛长是一个非常复杂牛理过程，我们只是简单探讨幼根和茎的牛长,我们首先研究幼根的牛长:（板书）一、幼根的生长ffi:我们以小组为单位观察根尖的结构，自主合作完成学案第一部分，（点击幻灯片）教师：示范一一教师指幼根实物：这是绿豆的幼根，根尖---幼根顶端到有根毛的一段。根尖是幼根生长最快的部位。强调要求小组活动小组交流：（点击幻灯片指图）师：那个小组派代表到前面讲一讲，根尖分为几部分？各部分名称是什么？构成根尖不同部位的细胞有什么特点？小组其他成员有没有补充（其他小组有没有其他看法）——指导学牛识图问答技巧：对照图用自己的话概括特点（看到什么说什么）师：学生边回答教师边

5、点击图--一根尖分区和不同部位的特点。（评价强调）：分生区显著的作用：细胞分裂，使细胞数量增加；伸长区显著作用：细师：让我们通过动画进一步认识幼根的生长-一-播放动画生：观看师：通过刚才的学习，谁能归纳：幼根是怎样生长的？（生答师板书）（板书）分生区细胞的分裂增加细胞的数量伸长区细胞的体积增大（教师写）师：我们已经知道了幼根牛长的原因，请大家思考一个问题；（点击幻灯片）植物移栽时为什么根部要带一个土团？师：以前我们学过很多唐诗，唐代诗人贺知章的《咏柳》，谁还记得?学生背诗：师：提出问题：垂柳的枝条由什么发育而成的呢？下面我们学习：二、枝条是由芽发育成的师：（板书）二、

6、枝条是由芽发育成的师：芽按着牛位置有几种？芽发育成枝条，与芽的哪些结构有关（点击）幻灯片一（完成学案二）交流学案：师：（强调）植物的芽按着牛位置的不同，可以分为顶芽和侧芽一那组同学指图说出什么是顶芽和侧芽？生：师：根据芽的发育情况，芽可以分为（叶芽）、（花芽）。其中（花芽）发育成花，（叶芽）发育成枝条。师：那组同学说一说：叶芽包括哪几部分，叶芽是怎样发育成枝条的？（板书）叶芽：幼叶叶芽轴----茎芽原基——芽枝条强调：芽中有分生组织师：枝条由几部分组成？生：茎、叶、芽师：芽又发育成新的枝条。强调：芽中有分牛组织0帀：两句谚语：小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹。说明一些植

7、物的茎可以长高，问题讨论：小麦、玉米、高粱的茎和松树、杨树、柳树的茎有什么显著不同？师：（像树木等）植物的茎是如何加粗的呢？（也就是树的主干是如何加粗的呢）师：（点击）观看幻灯片一图7,（教师指图讲解）：右图是树干的横切面，一圈一圈的是年轮师：年轮反映了树加粗的过程。（指图分析）：树木的茎里有形成层，形成层细胞不断分裂和分化，向内、向外生长形成新的结构，树干就加粗了。（当然有些植物的茎是不能加粗的，像小麦，水稻等；因为这些植物的茎里面没有形成层）小结：师生共同归纳：植株是怎样生长的？点击幻灯片联系实际：在座的同学谁家有农出？（举手）；地里种植了什么？