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时间:2018-12-07
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1、.“优质课堂与现代教学技艺运用的研究”优秀课例评选说明全国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》总课题组定于2013年开展“优质课堂与现代教学技艺运用的研究”优秀课例评选活动。 一、参加范围全国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》各子课题实验单位教师及相关教科研人员。 二、具体要求 1.课例主题:优质课堂与现代教学技艺运用的研究。 2.课例内容及格式 (1)教材内容:中、小学各学科教材内容均可,教材版本不限。 (2)撰写内容:一课时教学设计、实施及课后反思的全过程。 ①教学指导思想与理论依据
2、。 ②教学背景分析:学习内容的分析、学生情况的分析、教学方式与教学手段说明、技术准备,以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。 ③教学目标。 ④问题框架(此项可以省略)。 ⑤教学流程(此项可以省略)。 ⑥教学过程设计。本部分是教学设计的核心,应把教学内容、教学进程、教师与学生活动、设计意图及效果分析表达清楚。 ⑦学习效果评价设计。对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求是,评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强,灵活多样。 ⑧本课例现代教学技艺运用的特点说明。 ⑨课后反思。(重点围绕“优质课堂与现代教学技艺运用”
3、进行) 3.格式要求 文本格式(见附件:课例)参照使用。 字数:3000——5000字。 三、评选办法 1.课例按统一格式撰写,打印后将纸质文稿一份和电子文稿提交总课题组,并交评审费100元。截止时间为2013年9月30日以前。 邮寄地址:北京市北三环中路46号 中国教育科学研究院教育科技研发中心 邮编:100088 电话:010—62003320或62380653 联系人:李信 2.本次评选邀请各学科专家担任课例评选委员,评出等级,颁发证书。 3.部分课例在总课题结题时将汇集出版或编入总课题研究著作中。 -..封面
4、子课题名称 学段:(幼儿园、小学、初中、高中) 学科: 课题: 第()课时 学校 姓名 -..(职称: ) 联系电话: 电子邮箱: 指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标 问题
5、框架(注:可以选择放弃此项。)教学流程(注:可以选择放弃此项。)教学过程(文字描述)-..(注:教学过程的文字描述与表格描述任选其一)教学过程(表格描述)教学阶段教师与学生活动设计意图效果分析 学习效果评价设计 现代教学技艺运用的特点说明(300-500字数) 教学反思 附: 《夏夜多美》课例 子课题名称:小学阅读教学与现代教学技艺运用的研究 -..学 段: 小 学 (二)年级 学 科: 语 文 课 题: 《夏夜多美》
6、第(二)课时 学 校: 北京育才学校小学部 姓 名: 赵媛媛 (职称:小学高级教师) 联系电话: 12345678910 -..电子邮箱: 12345678910@sina.com 指导思想与理论依据 《语文课程标准》(2011年版)强调学习方式的选择“必须根据学生身心发展和语文学习的特点”。情境体验是低年级学生阅读的一种心理需要。儿童总是依靠感觉、感受、情感亲近把握
7、和文本。儿童情感的往往需要在一定的情境之下被唤醒、被激发。故事情境是童话体裁的一种显著特征。在低年级童话阅读教学中,以文本为依托创设多种情境,可以丰富学生的感悟、体验,促进语言的积累和运用。情境创设是低年级阅读教学的一种艺术。 教学背景分析学习内容的分析:《夏夜多美》选自人教版一年级下册第四单元“有趣的夏天”中的一篇童话。教材有如下特点:1.有趣而曲折的故事:本篇童话由小蚂蚁不小心掉进池塘呜呜地哭展开故事情节。睡莲救下小蚂蚁并留他欣赏美丽的夏夜,小蚂蚁怕父母着急,最后蜻蜓和萤火虫护送小蚂蚁安全回家。故事中角色丰富,情节有趣曲折,引人入胜。这就为创设多
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