仁荣中学英语科组自评报告

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1、广东省普通高中教学水平评估学生为本，合作共进海丰县仁荣中学英语科自评报告科组长：莫晓军二〇一一年九月16学生为本，合作共进海丰县仁荣中学英语科组经过十多年的努力，在英语教学改革方面已经初步形成自己的特色和比较完善的体系。目前英语科组是一支主要由年轻老师组成的队伍。在学校的正确领导下，英语科组正在逐步趋于成熟和完善，是学校教育教学工作的一支新生力量。以科学发展观引领教学航线，在教育及教学的过程中努力使学生形成自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，继续发展英语学科的教学特色。以全面提高学生的科学素质、大面积培育高素质的人才为目标，进一步构建和发展完善的教学体系，使科组建

2、设、教学水平和教学质量得到不断的提高。下面围绕高中英语教学水平评估指标来做英语科组的自评报告：第一部分：英语组基本情况我校高中英语科组现共有教师16人，其中男教师6人，女10人。中学高级教师3人，中级教师2人，初级及未定岗定级11人，学历达标率100%。教师平均年龄29岁，35岁以上的教师5人，35岁以下的青年教师11人，三年教龄以下的有4人。（见附表）第二部分：工作方法及成效一、教学管理（一）教学理念我校英语组的教师来自不同地区，各个院校，大家相互学习，更新教育理念，领会不同的教学风格，吸纳不同的教材处理方法，学习了解最新的教育思想，拓展教学教研新路径。面对新一轮的

3、课程改革，学校顺应时代对教育的要求，逐渐确立了“为民办学、奉献社会；以人为本,和谐发展”的办学理念，形成了“面向全体、尊重个性，合作探究，德才兼备”的教学理念。在学校严谨有序的指导管理下，英语科组以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中英语课程标准（试验）》为理论指导，提出本科组“学生为本，合作共进”的教学理念，遵循外语教学的规律，加强对英语前沿理论的学习和探讨，在实践中不断深化教育教学改革，渗透新课程理念，不断地发现和解决问题；在教学中，集体开发课题，利用现代信息技术，实现资源共享，整体提升。16（二）教学计划我校按照《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》和

4、《广东省普通高中选修课开设指导意见》的要求开设英语课程，高一级周课时7节，高二级7节，高三级7节﹙一节40分钟﹚。所有学生在高一和高二阶段全部完成1－5的必修模块和6－8的选修模块，获16学分。高三级进行模块1—8的系统复习、语法专项复习以及口语、完形填空、语法填空、阅读、写作等题型专项训练。除了开齐必修模块和3个选修模块，开足课时和教学内容，还根据学生情况，补充英语周报、新概念英语和学英语报等以满足学生学习的需求。我们教研组各年级科组及个人每学期都有教学工作计划，这些计划目的明确、定位准确、措施具体。二、教学保障（一）教学人员英语科组是个年轻的团结合作、积极向上、谦

5、虚好学的团队。教师素养不断提高，教书育人，爱岗敬业，与时俱进，开拓创新，不断提高自己的业务技能，深得学生欢迎。英语教研组的信息技术与学科教学整合能力强。多媒体计算机辅助教学授课占80%以上，90%的老师能熟练使用计算机，80%以上的老师能自行开发、设计制作部分多媒体课件。张谭秋老师，中学英语高级教师，原澎湃中学英语学科教研组组长。郑培贞老师，中学英语高级教师，原澎湃中学英语科教师。温雯雯老师，中学英语一级教师，“海丰县先进教师”，海丰县2006年教师技能比赛一等奖。莫晓军老师，高三英语教研组组长，中学英语一级教师，“海丰县先进教师”，英语组全体教师参加新课标、新课程的

6、培训，全部合格上岗并积极参加教师继续教育。每学期各个年级的教师参加了县、学校的各项教研活动。以上种种学习培训，使英语组教师观念与时俱进，专业素质整体提升，使教师以更高的学术眼界去开创教学教研新天地。除了以上培训外，英语组积极开展校本培训，要求每个教师制定个人专业发展计划。对刚毕业的新教师除了进行暑期岗前培训外，还采取了“一帮一”传帮带的做法，请科组内有经验的骨干教师与新任16老师结成对子，充分发挥骨干教师的示范作用，帮助青年教师尽快熟悉业务。近三年英语组教师“结对互帮”情况一览表年度年级年轻教师互帮教师2010-2011高一应敏艳温雯雯高一张新颖郑培贞高一伍丽娟莫晓军

7、2008-2009高一郭辉燕温雯雯高一伍丽娟莫晓军高二赵丹萍张谭秋2009-2010高一颜芳莫晓军高一应敏艳温雯雯高一郭辉燕郑培贞高一张新颖张谭秋英语科组有固定的教研时间与教研活动。新调入或新毕业教师每学期要开新教师汇报课，每学期安排骨干老师上示范课，科组全体教师听课、评课，科组教师在听与评的过程中共同得到了提高。从而引领老师们熟悉新课程、新课改的精神与要求，并重视学情研究，让教师及时转变观念，有效教学，更快地胜任自己的岗位工作。（二）教学条件每间课室都配置了多媒体辅助教学设备，满足课堂教学和课外辅导。校园网接通广东省基础教育网，与市县级教育部门教育