信息技术在学科运用

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1、附件一：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”安徽省新课程教学方式实验校课题实验指南教育部基础教育课程教材发展中心“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”课题组15一、课题实验背景2001年，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

2、因此，应用现代信息技术全面提高教师专业发展能力和学生自主学习能力，是实现学校办学水平跨越式发展的有力抓手。为了积极探索在信息技术条件下整合教育教学资源，探究新课程内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动方式等方面具有可操作性的新型模式，教育部基础教育课程教材发展中心承担的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“基础教育学科资源保护开发与应用研究”（课题批准号：DHA080332）于2009年4月设立了“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”子课题，同方知好乐教育研究院（原清华同方教育技术研究院）

3、承担该子课题的研究工作，北京市联合国教科文组织协会主席、国家督学兰宏生同志为该子课题负责人。二、课题实验指导思想贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关精神，大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步推动教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，整合优质教育教学资源，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具，全面提

4、高学生素质。15三、课题实验目标选择一批“信息技术条件下新课程教学方式实验研究”课题实验学校，以理论研究与学校实践相结合的方式，计划用三年的时间，探索学校利用信息技术的优势创新教育教学方式，全面提高学校的教育教学质量。四、实验学校实验任务1、按照本课题实验的要求，为课题实验创造基本的信息技术环境。（1）配备新课程教与学的多媒体教育教学资源；构建学校可直接用于日常教学与管理的新课程资源体系，支持课程资源二次开发整合。以满足课题实验对教师学生应用信息技术、多媒体技术突破教学重难点问题，有效组织课堂交互活动等教学应用方面

5、的研究。（2）支持课题实验构建学校教学网络支撑平台：包含在线备课、网上教研、教学测评、网络学案、检测反馈、互动讨论、作业提示和统计评估等功能模块，以满足基于网络的教师备课、课堂教学、课前课后学习指导、课堂互动反馈、研究性学习等凸显新课程教学要求的教学活动的需要。2、按课题研究三个方面的内容（如下），选择实验研究任务：（1）新课程多媒体资源在学科教学中的应用研究（2）学校新课程资源中心的建设与应用研究（3）网络平台下新课程教学方式的实验研究每个学校至少承担一个学科的课题实验研究任务，在研究内容上，可结合学校实际情况，

6、参考如下任务模式选择一项或多项内容开展研究；并保证按计划完成各阶段的研究任务。如：物理学科新课程多媒体教学资源在学科教学中的应用研究政治学科新课程多媒体教学资源在学科教学中的应用研究语文、数学、英语三个学科新课程多媒体教学资源在学科教学中的应用研究新课程多媒体教学资源在学科教学中的应用研究15数学学科新课程资源的建设与应用研究物理、化学、生物学科新课程资源的建设与应用研究政治、历史、地理学科新课程资源的建设与应用研究学校新课程资源中心的建设与应用研究语文学科在网络平台下新课程教学方式的实验研究语文学科在网络平台下新

7、课程学习方式的实验研究英语学科在网络平台下新课程教学方式的实验研究数学学科在网络平台下新课程学习方式的实验研究物理、化学学科在网络平台下新课程教学方式的实验研究网络平台下新课程教学方式的实验研究网络平台下新课程学习方式的实验研究等等3、每学年总结课题实验的阶段性成果，并报省课题组办公室。4、参加课题组的研讨、培训及成果交流活动。5、积极宣传和推广课题成果，在本地区学校发挥教学科研示范作用。15附件1：教育部“十一五”规划重点课题简介1、课题概况总课题名称：基础教育学科资源保护开发与应用研究批准单位：全国教育科学规划

8、领导小组总课题级别：教育部重点课题总课题负责人：曹志祥、夏锦文、刘军总课题承担单位：教育部基础教育课程教材发展中心子课题名称：信息技术条件下新课程教学方式实验研究子课题承担单位：同方知好乐教育研究院、各地实验校（区）2、研究目的本课题研究目的是贯彻落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科《课程标准（实验稿）》的精神，与各地“新课程教学创新实验校（区）”共