苏教版六年级语文下册《三打白骨精》教案设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版六年级语文下册《三打白骨精》教案设计　　苏教版六年级语文下册《三打白骨精》教案设计　　麦世梅　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文。　　2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。　　3、比较三次怒打白骨精的不同之处。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。　　4、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，学习孙悟空坚定、机智和勇敢的品质。　　教学重点：　　　比较三

2、次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。　　教学难点：　　　根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。　　教具准备：　　　多媒体课件　　课前先学：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　自主阅读《西游记》的青少年版。　　教学时间：　　　2课时　　教学过程:　　第一课时　　一、导入谈话，揭题。　　同学们看过

3、有关我国古代著名神话小说《西游记》的故事书或电影、电视吗？这部故事书中的主人公是哪几个人，你知道他们各有什么个性特点吗？今天我们要学习的《孙悟空三打白骨精》这篇课文，就是《西游记》的一个故事。因为这个故事篇幅较长，所以我们分两课课文来学。今天先学习《孙悟空三打白骨精》（一）　　　　二、带着3个问题自学课文。　　1、学习生字新词，读准字音，记住字形，联系上下文或查字典的方法理解词义。　　2、轻声自由读课文，读正确，读通顺，想想课文大致意思。　　3、运用“扩展课题”的方法说说课文的大意。　　三、检查自学情况。　　1、生字。　　(1)指名读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

4、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(2)要求学生指出容易读错的词语。　　(3)注意读准：僧，平舌音；竖，翘舌音；注意读准前鼻音：涧，后鼻音：僧　　2、词语。　　(1)学生交流已经理解的词语。　　(2)鼓励学生提出不懂的词语。　　(3)重点理解词语索性、慈悲、诡计多端。　　3、通过“课题扩展法”说说课文大意。（唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。）　　四、理清脉络分段。　　　1、再

5、读课题，问“三打”指的是什么？　　2、找出课文中“三打”白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。（五段）　　3、让学生读读课文，分好段想想每一段写了什么内容？　　4、交流分段情况。　　五、学习第一段。　　1、轻声自由读第一段，先想想这段课文你能学懂什么？　　　2、交流：　　这段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。了解了帮事发生的原因是白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

6、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　点拨：能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思？“专门”强调了什么？进一步理解“诡计多端”的意思。　　3、指导朗读　　4、概括第一段段意。　　六、作业　　　1、朗读课文　　2、抄写词语。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教