(苏教版)六年级语文下册课件三打白骨精2

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1、8.三打白骨精苏教版六年级语文下册第三单元青龙小学谢辉1共享资料完善积累1、请向同学清楚地介绍关于《西游记》及作者等相关资料，看看谁的资料最丰富、最有价值！2、小组在全班交流的基础上整理出本课的文学常识考点，并尝试记忆。2字词学习，检测展示1、读词语，说说词语意思。妖怪拎水紧箍咒癞蛤蟆斋饭嘴馋骷髅瞒天过海山势险峻峰岩重叠不胜欢喜三番五次2、组词。满（）妖（）咒（）仗（）哈（）僧（）瞒（）跃（）哭（）杖（）蛤（）曾（）3、和同学交流文中易读错字，并记录。31、文章是按什么顺序来写的，你会怎样分段？2、理解填空。白骨精为了吃唐僧肉，先变成()，又变成()，最后变成()，都被孙悟空识

2、破，孙悟空()次怒打白骨精。3、文中的主要人物孙悟空、唐僧、白骨精分别有给你留下了怎样的印象？初读理解感知内容4文中，作者用精妙准确的语言刻画出了一个个个性鲜明的人物形象，现在就让我们走进课文，了解人物特点，感受他们独特魅力。1、默读悟空三打白骨精的段落，边读边找出能反映人物特点的词句，之后细细品味，在有感触的句子旁边作简单的批注。2、汇报方式：从（文中何词何句），我感受到（谁）（什么样的特点）。精读课文赏析人物5:一打：悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。6二打：悟空见又是那妖

3、精变的，也不说话，当头就是一棒。7三打：悟空把金箍棒藏在身边，走上前来迎着妖精，笑道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番五次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。8孙悟空坚定不移机智勇敢善于识别敌人诡计……9白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。10山坡上闪出一个年满八旬的老妇人

4、，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。11白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。12白骨精诡计多端善于变化……13唐僧连忙扯住悟空。唐僧责怪悟空无故伤人性命。唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”14唐　僧慈悲为本善恶不分……15升华感情指导朗读16《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。鲁迅先生曾赞它：神魔皆有人情，精魅亦通世故

5、。作者吴承恩在书中塑造的孙悟空形象在中国文学史上更是独具特色。他上天入地，神通广大，个性独立，追求自由，更具有反抗一切权威、嫉恶如仇的人格力量。同学们，如果你打开《西游记》仔细品读，一定会被作品丰富大胆的想象，跌宕起伏的情节，幽默诙谐的语言，个性鲜明的人物吸引。推荐阅读引领成长17大家辛苦了18《西游记》是我国“四大名著”之一，明代小说家吴承恩著。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，根据唐玄奘去天竺取经这一真实的历史事件改编，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。在中国，乃至亚洲部分地区《西游记》家喻户晓，其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和《大闹天宫》、《三打

6、白骨精》、《火焰山》等故事尤其为人熟悉。你想体验阅读这些故事的乐趣吗？那就请你找一本《西游记》读读吧。我读书我快乐19