有理数的加减混合运算1导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。有理数的加减混合运算1导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　2.6导学案：有理数的加减混合运算　　学习目标：1、理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念；　　2、学生能熟练地进行有理数的加减混合运算；　　重点：准确迅速地进行有理数的加减混合运算．　　难点：减法直接转化为加法及混合运算的准确性　　【课前小测】　　①．有理数加法法则：　　②．有理数减法

2、法则．　　③．加法的运算律：　　化简：+；　　+；　　-；　　-．　　口算：　　2-7=　　-7=　　-=　　2+=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　+=　　7-2=　　+7=　　2-=　　　　探究案　　【新课学习】　　问题一：以上算式哪些是加法的？哪些算式是减法的？　　

3、你可以将以上减法的运算按照减法法则变成加法算式吗？请写出来。　　　　例1　　：-7+-=-11-7-9+6，读作“负11，负7，负9，正6的和”，运算上可读作“负11减7减9加6”；　　16+2++6+=16+2-4+6-7，读作“正16，正2，负4，正6，负7的和”，运算上读作“16加2减4加6减7”　　例2　　：把+--写成省略括号的和的形式，并把它读出来．　　例3　　计算-20+3-5+7．　　定义：几个正数或负数的和称为代数和．　　【例题精练】（注意先写成省略括号的和的形式）团结创新，尽现丰富多彩的课

4、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、计算：（1）-4　　（2）-（-3）　　（3）-（+4）　　【巩固练习一】　　5、计算：　　2－+－15；　　－40－28－+－；　　4.7－－7.5+；　　－+－－；　　　　　　　　　　练习案　　．基础运算：　　加法：　　；　　；　　；　　；　　；　　；团结

5、创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　减法：　　；　　；　　；　　；　　；　　；　　；　　2．综合运算：　　；　　　　3、综合运用　　（1）一辆货车从超市出发,向东走了3千米到达小彬家,继续走了1.5千米到达小银家,然后向西走了9.5千米到达小明家,最后回到超市　　)小明家在超市

6、的什么方向,距超市多远?以超市为原点,以向东的方向为正方向,用1个单位长度表示1千米,你能在数轴上表示出小明家、小彬家和小颖家的位置吗?　　（2）小明家距小彬家多远?　　（3）货车一共行驶了多少千米?　　4、知识回顾：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）、已知数轴上有A和

7、B两点，A、B之间的距离为2，点A与原点o的距离为4，　　那么所有满足条件的点B与原点o的距离之和等于多少？　　　　2）、将下列几何体分类，并说明理由　　五、（5分）　　若，求的值　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。