《小学语文有效预习的方法研究》课题研究报告

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1、《小学语文有效预习的方法研究》课题研究报告李婷婷执笔《小学语文有效预习的方法研究》是我们课题组承担的区教育科学规划课题，2013年12月立项，在研究期间，全体课题组人员团结协作、深入研究，进行多方位的探索和实践，逐步探索出小学语文有效预习的方法体系。H前这一课题在学校各年级语文的教学中反映良好，全校的语文的成绩普遍提升，科学地体现了课题较高的研究水平。一、建立了适合学生语文预习的预习体系为了建立适合小学中高年级语文教材的特点和学生年龄、心理特点及其认知规律的特点的语文宥效预习的预习体系，我们结合国家小学阶段的语文课程目标，结合本校

2、的语文教学实际需要，建立了适合学生预习的预习体系。（一）确立了有效预习的目标我们根据对于不同文体的课文，预习目标也会有所不同，即使是相同的文体，精读课文与略读课文在预习目标上也会有所错差别。针对精读课文和略读课文不同的教学要求以及教材题材的不同确立不同的预习目标。1.精读课的预习目标对于精读课文在教学目标上，要突山自学能力的培养；培养学生的自学能力，是语文教学的任务之一。新课程标准要求教师应转变观念，积极培养学生自学的意识，而要做到这一点，应重视培养学生的自学能力。A学能力是：“学习主体有明确的学习H标，对学习内容和学习过程具有自

3、学意识的反应的学习方式。由其重视对学生兴趣的激发，协助学生创造学习环境，形成学习的动机，对新旧事物的牵引，把学生带到独立思考的空间。从而培养学生自学的良好习惯。小学生的学习是在老师的引导K，通过独立思考，与同学之间互相交流，深入讨论而得到的。凡是学生能独立思考的，就放手让学生自己去获得。凡是能通过讨论解答的，就让学生互相交流共识。当学生不能解答时，老师在适当指导。这样做学生才能主动学习，自学能力才能发展，不断提高。一个美国心理学家说，未来社会的文盲不是目不识丁的人，而是不会自学和缺乏创造能力的人。因为小学教育是基础阶段，所以更应当

4、重视培养学生的自学能力。基于以上精读课文的教学原则，我们在设计精读课文有效预习的目标上我们是这样的：首先，要求学生看到课题质疑，激发学生的学习兴趣。其次，以解决生字词为手段，让生熟读课文。再次积累优美词句。最后针对不懂的地方提出问题。1.略读课文的预习目标新课标指出略读课文的教学目标是：“从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知课文大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为训练的重点。从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。”这就说明我们在知道

5、略读课文预习中，确定的预习目标要简明而合理：读文我感知到了什么？我能熟读文章。这篇文章我喜欢那里，为什么？1.建立有效预习的内容根据小学中高年级语文教材的特点和学生年龄、心理特点及其认知规律的特点，设计并使用预习案。预习案是以课前练习的形式出现的，但不同于课前练习。预习案是对课前预习的具体操作的指导。它是学生预习课文的依据和借鉴。预习案要目标明确、任务具体针对不同类型的课文设计lAl容不同的预习案。在预习案的设计上可以从精读课文和略读课文不同的教学要求以及教材题材的不同设计不同的预习案。精读课文的预习案，我们根据教学大纲和课程标准

6、的要求，我们要求学生不动笔墨不读书。首先课前预习读熟课文和都会生字词这是最基本的要求。所以我们在预习案上这是必须呈现的内容。这些最基本的知识学生在课前学会，在教学中可以把更多精力投入到文本的阅读和课外的拓展上，这样学生有更多时间学会更多的知识。其次在预习案设计的要求上便是针对课文基本、初步的悟读，以问题的形式或是查阅资料的形式呈现。对于略读课文，我们在预习单的设计上更多地考虑是学生对于文本的感知。比如：通过预习课文，本文（主人公）给我留下什么样的印象？请你用小标题的形式概括文章的各部分A容。针对你喜欢的段落进行仿写。对于本文我还想

7、知道更多有关于它的知识，查阅相关的资料等。二、健全实施有效预习方法研究策略我们在有效预习的方法研究中，要有所“依托”，以学定教，实行科学、有效的预习步骤，健全实施有效预习方法研究策略。新课程小学语文课本都是以单元作为基本单位的，同一单元的几篇课文除各具有特色外，尚有其共通性。因此，有效预习也应以单元为板块，要求学生在预习本单元课文前，先将整个单元的内容浏览一遍。在预习过程中，形成一个完整的知识系统，明确单元要点，高屋建瓴。在教学时，教师以学定教，充分考虑学生的学情，从教学重难点出发，布置一些鼓励学生自主探究的作业进行预习，课堂上再

8、兼顾学生的预习基础，顺学而导，教学的效果必然大大提高。我们课题组围绕如何引导中高年级学生进行有效地预习做了以下尝试：教师布置预习任务，学生带着明确的预习任务去进行预习。作为小学生而言，面对预习往往不知从何下手。这时教师设计好预习任务，让学生带着任务