新苏少版美术五年级第十册教案第2课 快乐动漫（上）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏少版美术五年级第十册教案第2课快乐动漫（上）　　教学目标　　知识与技能目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。　　过程与方法目标：学习编画一组有创意的连环漫画。　　情感态度与价值观目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。　　教学重难点　　教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。　　教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。　　教学设计　　第1课时　　一

2、、游戏导入（5分钟）　　1.（PPT）小游戏——考考你：这是什么画？（一幅漫画、一幅素描写生画）　　2.老师问：两幅画有什么不同呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　看看老师给大家变个什么？学生读秒，教师写生画变漫画，学生看了个个乐翻天。我们今天就来学习，板书：快乐动漫。　　看老师现场一瞬间变出一个有趣的漫画，你想怎么变就怎么变，想变成什么就变成什么，变

3、美女，变帅哥，想要多可爱就有多可爱，想要多帅就有多帅，随心所欲，是不是很有趣？你想不想也能掌握这个本领呢？（想）　　今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。　　学生一起看教师布置的动漫教室，有很多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色，你最喜欢哪个动漫形象？（生自主举手发言）还有很多同学自己带来了动漫形象，拿出自己带来的动漫形象和大家分享吧（平面、立体都可以）。　　二、模仿画动漫形象（10分钟）　　1.同学们，想不想自己体验一下动漫的神奇呢？（想）想不想拿起你的小画笔，画一个动漫形象呢？（想）　　2.（PPT）动漫形象欣赏：唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦A

4、梦……（先一个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。）　　3.PPT欣赏完，跟老师学画一个动漫形象。教师一步步示范动漫形象的画法，学生跟着一点点学习画，可以和老师画得一样，也可以画老师提供的形象，还可以画自己带的动漫形象。　　难点提示：动漫形象有其基本的表现方法，如夸张、变形，模仿学习时，要注意学习如何运用这些表现方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

5、学生第一次作业：学画一个简单的动漫形象。　　学生第一次作业展评：小游戏，猜猜我画的是谁？被猜中的小画家将得到一颗星星的奖励。　　三、动漫知识（10分钟）　　1.看到这么多漂亮的动漫作品，高兴不高兴啊？（高兴）　　老师想知道同学们现在对动漫产生兴趣了吗？做一个简单的调查，喜欢动漫的同学请举手（生自主举手）想继续了解研究动漫的同学请举手（生自主举手）。很好，作为老师我很高兴，那么，你想了解研究动漫的什么呢？（生自主举手发言）。跟着老师一起去了解动漫知识吧。　　2.PPT动漫的知识。　　（1）最早的动漫出现在1760年，日本浮世绘师葛饰北斋是第一个把“漫画”一词用在画作

6、上的人。　　（2）PPT各国动漫的发展状况。　　3.（PPT）各国优秀动漫作品欣赏：强调动漫的最大特点是夸张和变形。　　（1）《漫画读物》，现代，蔡志忠，属于连载漫画。　　（2）《漫画》，现代，莫迪洛（阿根廷），属于独幅漫画。　　（3）《法国漫画》，现代，属于多格漫画。　　4.（PPT）学生优秀动漫作品欣赏：欣赏小朋友学习完动漫知识后的动漫作品。　　（1）《寻主记》，学生作品（铅笔）。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

7、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）《三只老鼠，学生作品（铅笔、彩色水笔）。　　（3）《独幅漫画》，学生作品（铅笔）。　　引申出动漫的多种绘制方法，除了单色素描动漫法、彩色动漫绘制法，还有其他创新创作的方法，如剪贴添画法、剪纸动漫法、布堆动漫法、电脑动漫绘制法、谐音动漫法、颠倒动漫法、视错觉动漫法、现代构成动漫法等等。（可略）　　四、连环漫画设计（10分钟）　　看了漫画家和同学们编画的动漫故事，有趣吗？（有趣）想不想自己也编画一个动漫故事呢？（想）　　现在，开动脑筋，编一个动漫小故事讲给我们（或同位）听听吧，想象一下动漫主角的形

8、象。想象一