2、我帮你，你帮我.doc

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1、2、我帮你，你帮我教学目标：1、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。2、能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人；感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。3、能够掌握一些安慰人的技巧，并有实际帮助人的行动。教学重点：通过“猜一猜”“做一做”“评一评”“游戏场”“小讨论”“展示台”等内容，让学生通过感受别人的困难与难过，知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。教学难点：感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。能够掌握一些安慰人的技巧，并有实际帮助人的行动教学时间：2课时第一课时教学目标：1、通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。2、掌握一些安慰他人的方法和技巧。教学准

2、备：1、了解学生平时遇到的困难和学生间互助的状况，准备“助人之星”。2、创设移情情境的录像。教学过程：一、情境引入看！这个小朋友哭得这么伤心（点击图片），一定是遇到了什么困难吧！大家一起猜一猜，她可能遇到了什么困难呢？她需要什么帮助？同桌自由讨论。全班交流汇报。小结：这个小朋友可能会遇到这么多种困难，她需要得到的帮助也是不同的。点击一个小女孩伤心哭泣的卡通图片，配上伤心的哭声。备选卡通图片：忘带教科书；摔了一跤；作业不会做……二、课文学习1、这个小朋友哭得这么伤心，你的心情怎样？学生自由发言。小朋友们可真有同情心。我们应该怎样安慰她？2、小朋友遇到的困难不同，我们安慰的办法也不

3、尽相同。请同学们先看一段录像。（播放录像）学生观看录像，对录像中的小女孩做出评价。3、录像中那个小朋友真会安慰人！我们班中有这样会安慰他人的同学吗？让我们来夸夸他。学生发言，表扬会安慰人的小伙伴，教师及时送上“助人之星”。播放录像“摔倒了”：一个小女孩在走廊的转弯处安慰摔倒、摔疼的小女孩，并扶她起来慢慢走向教室。三、体验感悟1、想一想，我们班中的小朋友会遇到什么困难？我们怎样安慰他呢？小组模拟演一演。学生合作排练。小组表演。其他同学认真观看助人的人是怎么说，怎么做的。同学们认为他们的安慰方式如何？你们是否还有补充？学生自由发言。2、小结：安慰别人的时候，要以诚相待，帮助别人克服

4、困难，鼓励他人战胜困难，千万不能讽刺挖苦。四、课外延伸这节课，我们学会了多种安慰他人的方法，相信同学们一定会在小伙伴遇到困难的时候主动地去安慰他，帮助他。同学们可以把做得好的同学的名字告诉老师，老师给他贴上“助人之星”，贴在“光荣榜”上。（点击图片）点击“光荣榜”和“助人之星”图片。第二课时教学目标：1、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。2、能够通过移情感受他人的困难，同情别人，关心别人，感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。教学准备：1、通过简单的问卷调查，了解学生在班集体生活中遇到的困难、想得到同学的帮助是什么。2、制作相关录像。3、准备开展游戏的用具。教学过程：一、

5、情境引入1、我们来玩一个“蒙眼插花”的游戏。蒙住眼睛的小朋友从一边出发，绕过障碍物，小心被绊倒，把花插到花瓶里。撞倒障碍物的就输了。（点击图片）先完成的小朋友获胜。哪四个小朋友愿意来试试？学生参加游戏。不成功，教师再请另四人参加，仍不成功。（游戏后教师采访蒙眼的小朋友）在前进的过程中，你心里在想些什么？学生回答。（心中很害怕。）蒙着眼睛要想成功地把花插到花瓶中，困难太大了！怎样让蒙眼的同学既不碰倒障碍物，又比较快地把花插到花瓶中？学生回答。（互帮互助，不蒙眼睛的同学扶着蒙眼者绕过障碍物）学生互帮互助，再次游戏。（游戏后教师采访蒙眼的小朋友）现在你心里有什么感受？学生回答。（心中

6、不再害怕了。）2、小结：当同学遇到困难的时候，如果你能理解同学的困难，并伸出双手去帮助他，那么得到你帮助的同学不但度过了难关，也会因为你的帮助而感到快乐。你自己也会感到助人的快乐。点击“蒙眼插花”的图片。二、课文学习1、我们来看四个录像。录像中的小朋友遇到了什么困难呀？（播放录像）学生观看录像。同学们，你们知道录像中的小朋友心里在想什么吗？学生自由发言。（要是有人帮帮我，该有多好啊！）在学校里，在班级生活中，你遇到过困难吗？当时你心里怎样想的？学生自由发言。2、当一个人遇到困难的时候，心里多么希望有人能够来帮助自己啊！那么，如果你遇到录像中的情境，你会如何帮助他人呢？在小组中找

7、位同学一起做一做。学生表演，教师再请不同情境的一组同学上台表演。小结：在班级生活中，每个人都是集体生活中的一员，谁都有可能遇上一些困难，每个人都需要得到别人的帮助，只有互相帮助，才能共同进步，我们的班集体会变得更加温暖。3、在平时的生活中，我们班中就有很多小朋友在默默地帮助着同学，我们来找找这些乐于助人的榜样。学生自由说。（可以说说自己得到过谁的帮助，也可以说说自己帮助过谁。）全班交流汇报。在得到他人的帮助后，你心里有何感想？你是怎样做的？学生自由发言。4、（教师发给每个学生一个五角星）请将