中学英语课题与研究报告-结题报告

《中学英语课题与研究报告-结题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-初中英语课题研究结题报告默认分类2010-01-2715:19:49阅读1574评论0  字号：大中小 订阅                    初中英语《在活动中学习，在学习中活动研究》结题报告一、问题的提出21世纪的竞争是人才的竞争。学校教育担负着培养21世纪的领导者、组织者、建设者和劳动者的艰巨任务。要培养出这四方面的人才，必须注重学生创新能力的培养，使学生通过学校的教育而学会学习，学会合作，为终身学习、发展奠定基础。因此，作为一门工具学科的外语教学，也应当以此为目标，并非其它。 (一)把学会学习，与人合作贯穿于教学活

2、动中社会发展为学习提供了多种渠道，多种信息对学生产生了强烈的冲击，固守成规的教学模式严重不适应于今天的学习。在现代媒体便捷的印刷物，以及社会的开放形势的多种参与下，学生接受外语信息，比过去有极大的不同，所以旧有的课堂秩序应当改革。而且也有条件进行改革。学生毕竟是学生，必须学会学习，要有与人合作的良好心理与方法，才能在新形式下学有所长。例如，普遍存在的家长抱怨，孩子难管，逆反心理，这就是一种严重的不合作情绪，教育学生具有合作精神，则是在现条件下尤为重要的一个方面。因此，在课堂教学中，使学生认识并努力与人合作，与老师合作，与同学合作

3、，从而学会学习。 (二)摆正个人的位置,在教学活动中才能培养学生的合作精神外语教学的原理是认知交际，目的达到不是空洞的说教或告诉结果，而是通过活动来完成，目前提倡研究性学习，研究性学习通常设置课题或拟定活动来实施，更大量的学习还有助于常规的教学活动，但应在教学活动中贯彻探究性学习的原则，外语教学中的语言活动可以作为一个载体，既学得语言，也提高受教育者的素质。作为教师应当站在更高的水平上，组织课堂教学活动，解决学生学会学习，与人合作的障碍。（三）师生探究语言学习的有效形式外语教学的改革已行多年，经历过多种形式，至今仍在探索之中。笔

4、者认为，学生的参与，探索是前进的方向。通过“在活动中学习，在学习中活动”的教学模式使学生学会学习，简言之就是学习认知，在活动中认知，作为外语教学，应当有多种环节才能构成完整的学习进程，通过教学笔者认为，模仿—认识—参与—应用—认知比较有效。如果学生对知识只能死记硬背，机械模仿，不求甚解。课后，又陷入大量重复的题海之中，让学习成了无法解脱的苦役。这样的教学阻碍了学生能力的发展，抑制了学生学习的主动性和积极性。其结果是学生或者具有一定的基础知识，能博闻强记，但思维的创造力、想象力等综合素质没有得到全面发展，或者因不堪重负而厌倦放弃。

5、不给英语课注入新的活力，将不可能激发学生的学习兴趣，不可能达到良好的学习效果。如何才能让英语课成为学生的乐园呢？二、课题的指导思想和理论依据.---作为＂在活动中学习，在学习中活动＂的教学模式，以总课题提出的教育理论为基础，在总课题的统领下进行各项活动。以科学实践观为指导，以学生为本，以活动为载体，以发展为核心，以创新为目标，特别强调学生的亲自参与、切身体验，尽可能地以直接经验的方式学习知识，认识世界，潜移默化地使学生在学习实践中形成良好的情感态度价值观，从而促进学生健康活泼、富有个性地发展。以全面育人为核心，为培养学生的创新意

6、识和实践能力而组织的各种丰富多彩的教育活动，在以系统的文化科学知识武装学生的同时，使学生得到良好的品德教育和个性培养。如，智育要培养学生的科学精神、创新思维习惯和社会活动能力；体育要培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力；美育要增强学生的美感体验，陶冶情操，培养学生欣赏美和创造美的能力。心理学研究表明，在烦恼、紧张、反感、压力、心境不愉快等情况下学习，是抑制智能发展的。反之，在乐意的、心平气和的、心境愉快的兴趣活动情况下进行的学习效果就好。新的英语教材，注重要求学生学习对生活和终身发展有用的英语，改变英语学习方式，即使学生从“学

7、会英语”转变为“会学英语”。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。活动指的是为了更好地培养和张扬学生的个性，有计划地组织各种以学校或年级为单位、师生全员参与、主题鲜明、意义深远、影响深刻但次数相对较少的主题性教育活动。让学生在活动中养成良好的行为规范，让学生在具体的实践中学习做人的道理，让学生

8、在现实的问题中解决彼此间的矛盾，学会人际交往的技巧。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师”。因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生练中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。因此，