合理运用信息技术提高农村英语教学质量

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合理运用信息技术提高农村英语教学质量英语是中学一门重要学科。 社会生活的信息化和经济全球化，使英语的重要性日显突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。为适应改革开放政策，加速社会主义现代化建设，应当使尽可能多的人在不同程度上掌握一些英语。信息技术飞速发展，知识经济已日见端倪，我们将面临人类文明史上的又一次飞跃，由工业化社会进入到信息化社会，一场新的革命正在悄然兴起。此时此刻，人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响，越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。英语教学也不例外，这种信息、技术的引入，为传统教学注入了一种活性催化剂，大大提高了教学效率。英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。英语课是技能课，学生只有通过大量的操练和接受大量的信息输入，才能有效的产出。现代信息技术能够很好弥补传统英语教学缺陷，其丰富的网络资源对于培养学生听、说、读、写能力有着积极的作用。现代信息技术以其强大的功能为英语教学开创了新的境界，丰富网络资源为教师提供广阔的选择空间，为学生创造一个全新的、多元化英语语言学习环境，使学生尽可能从不同的渠道、以不同的方法学习和使用英语，提高学习效率，增强英语素养。一、利用信息技术激发和培养学生学习英语的兴趣对于学生来说学习英语并不是一件轻而易举的事情。兴趣是最好的老师。因此利用信息技术激发和培养学生学习英语的兴趣，对学好英语起着十分重要的作用。现代信息技术是将声音、文字、图形、动画、视频等形式合理组合，以此来创造出声动有趣、形象逼真地情景，从而调动学生的多种感官参与学习活动，激发学习兴趣，提高学习的能力和教师的教学水平。如果运用信息技术来展示上课的内容，可以开阔学生们的视野，增长见识。二、提高学生的外语水平 现代信息技术具有超时空的功能，学生可以通过网络交流，提高英语水平。通过网络可以向能力、成次不同的学生发送不同的文件。这样学生运用英语的能力得到最大限度的激发，他们的交际能力也得到培养和提高。通过互联网学生可以和外国人交谈。农村中学偏僻无法聘请外籍教师来教英语，但学生可以通过国际互联网，和国外说英语的人进行网上交谈，听到地道的英语从而提高自己的英语水平。通过国内互联网学生可以通过和国内说英语的人进行交流。国内上网的人越来越多，精通英语大有人在。因而农村中学生和他们交流可提高自己的英语水平和交流能力。通过校内互联网学生可以和英语老师、同学进行对话交流。学生可根据自己的情况和兴趣爱好选择交谈对象。由于是校内师生交谈会更加亲切，可以进行多方面交流，从而提高英语水平。现代信息技术的飞速发展为英语教学创造了新的契机，革新传统英语的教学方法。利用网络途径辅助英语教学是一条重要的途径。校园网络的建立，让学生和教师在课前和课后有了便捷的交流机会。学生可以通过QQ或E-mail方式向老师询问，老师就可马上回应，同时学生也可以在网络上搜索自己想要的任何资料。一、提高课堂教学效率课堂教学效率是教师一直关注与追求的目标，运用现代信息技术辅助教学是教学效率的一种途径。在英语教学中运用现代信息技术能突破时间与空间的限制，能提供视、听模仿的语言材料，能把学生难以理解的抽象概念转化为事物的直观形象，这种直观、超越时间与空姐限制的教学情境加快了课堂教学的节奏，突出了教学重点，突破了教学难点，提高了课堂效率。同时，教师的作用不再是传授知识与技能，而主要表现为引导学生自主学习，鼓励学生分析解决问题。二、利用信息技术培养学生的创新能力在英语教学中鼓励学生大胆、灵活运用所学知识解决实际问题，是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决这些实际问题的过程中，教师可以组织学生开展竞赛，进行自由讨论、互相交流方法，互相启发思路，以显现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。英语是字母文字单词属于无意义材料，其意义完全由发音来确定，因此有些学生感觉记单词特别困难。如果对无意义材料附加认为的意义记忆起来就方便多了，信息技术在这方面有独特的优势。五、小结 现代信息技术运用于英语教学有诸多的优越性，但在应用过程中也有一些需要特别注意的地方。只有合理运用信息技术，才能更充分优化课堂提高英语的教学质量和效率。总之，现代信息技术的强大功能，为英语教学注入了新鲜的血液。英语教师要熟练掌握现代教育技术，开发并合理利用现代信息技术为载体的英语教学资源，开阔学生知识视野，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。