苏教版小学二年级上册语文《水乡歌》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学二年级上册语文《水乡歌》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版小学二年级上册语文《水乡歌》教学设计板书设计优秀教案　　《水乡歌》教案　　苏州市八一小学王洁　　一、教学目标：　　1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好“荡”、“船”、“飘”、“装”。　　2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。　　教学重点：　　1、识字教学。　　2、通过多种形

2、式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美好生活，从而激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第二课时　　教学重点：　　通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。　　一、创设情境，导入新课　　1、背诵古诗《江南》　　2．是呀

3、！来到水乡，烟波浩淼，荷塘满是荷花，夕阳倒映在湖面，耳边传来阵阵的渔歌，还想到水乡去看看，走进风光秀丽的水乡吧！（播放音乐《平湖秋月》，观赏文中插图）仔细看看，你们觉得水乡这个地方怎么样？　　水乡的美可以用音乐来表达，用图画来展现，还可以用诗歌来描绘呢！今天，我们就一起来学习一首《水乡歌》。齐读课题。　　二、读课文，整体感知　　1、配乐范读全文：这是一首献给水乡的歌。请同学们打开书翻到126页，听老师来读一读。　　2、自读全文：请同学们自己试着读一读这首诗，读的时候一定要读准字音，读通诗句，读不好的地方多读几遍。　　3、选读课文：谁愿意选诗歌的一节或几节读给大家听一听？（指导读好问句。）　　4

4、、速读全文：现在请同学们用最快的速读把诗完整地读一遍，然后告诉老师水乡什么多？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　过渡：水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”；水乡美就美在它像一幅流动的水墨画。　　三、指导学习第一小节　　1、自读交流：请同学们自己读读课文的第一小节，有什么不懂的问题和同桌一起讨论讨论。　　2、随机解惑：“渠”联系学过的成语“水到渠成”来突破；“荡清波”让学生做做动作来

5、体会。（副板书：渠荡）　　3、自读划词：从哪些词语可以看出水乡的水多呢？请同学们再读读第一小节，边读边把描写水多的词语用横线划出来。　　4、汇报交流：千条、万条、一个连一个、处处　　5、指导朗读（画水）：这里千条渠、万条河，池塘一个连一个，水真多呀！（板书：多）踮起脚尖儿，你会发现水乡的水很绿、很清，微风轻轻地吹来，水面上荡起了一圈又一圈的波纹，水乡的水多美呀！美的景物我们在读得时候要慢一点，划横线的词语要读得重一些，听老师来读一读（范读）。谁来和我比一比？　　6、想象画面：（播放音乐《西江月》）请小朋友们闭上眼睛在脑海中想象，我们已经进入了水乡，听，水慢慢地从千条渠里流过，从万条河里流过，从

6、你们的桌子旁边流过，从你们的椅子下面流过，绿绿的、轻轻的、柔柔的，多美呀！睁开眼睛，让我们带着这种感觉伴着音乐，美美地读一读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7、总结学法：能读出美来说明你们真的读懂了，现在我们一起回想一下，我们刚才是怎么学习第一小节的呢？　　8、出示自学提示（1）读（自己读诗，同桌讨论）　　（2）划（划出描写“多”的词语）　　（3）想（想象画面，读出美景）　　过渡

7、：请同学们用这种方法，按一、　　二、三的步骤四个人在一起试着学习诗歌的　　二、三小节。　　四、自学　　二、三小节　　检查第　　二、三小节自学情况:　　1、第二小节在读的时候有什么不懂的地方吗？（“驳”通过查字典配合老师的描述来突破，肚子大大的，头上没有顶，用来装货的船就是驳船。）（副板书：驳）　　2、指名读第二小节：我请一位同学来读读诗歌的第二小节，同学们要认真听，待会儿我要请一位同学上来帮我画船