苏教版小学三年级上册语文《西湖》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学三年级上册语文《西湖》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版小学三年级上册语文《西湖》教学设计板书设计优秀教案　　６、西湖　　一、教学目标：　　1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。　　2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。　　3.会用"犹如"、"像"、"仿佛"，"宛如"等词语口头造句。　　4.理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。　　二、重点难点：　　　抓住重

2、点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。　　三、教学教具：　挂图、录音机　　四、教学时间：　两课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、调动积累，激发兴趣　　　同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。　　　学生背诵《忆江南》，老师后背诵。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　这首诗表

3、达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，就是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。　　二、初读课文　　⒈配乐范读课文。　　⒉学生自读课文。　　　⑴读准字音，读通句子。　　　⑵标出自然段的序号。　　　⑶画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。　　3.检查自学效果。　　　⑴出示词语：　　　　杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏　　　⑵指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、翘舌音）　　　⑶解释疑难词意，了解词语掌握情况。　　　⑷分自然段指名试

4、读课文，读准字音，读通句子，整体感知。　　⒋感知全文　　　在读课文，边读边想，课文中描写了西湖的哪些美景？　　　板书：山峦湖水狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　湖堤小岛　　　　　　华灯　　　学生齐读课文第一自然段。　　⒌查字典理解"素有"的意思。　　⒍第一自然段告诉我们什么？　　三、指导朗读　　⒈教师启发

5、：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。　　　你们还有什么不理解的地方吗？　　⒉学生提问。　　⒊教师小结。　　四、作业　　⒈描红；　　⒉抄写词语；　　⒊练习朗读课文。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教