苏教版小学三年级下册语文第五单元作文教学设计习作5教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学三年级下册语文第五单元作文教学设计习作5教案　　苏教版小学三年级下册语文第五单元作文教学设计习作5教案　　苏教版小学语文三（下）习作5教学设计　　一．教材简析　　《习作５话说端午节》是苏教版第六册教材第五单元的一篇习作。教材共分三部分。第一部分交代了收集资料的目的。通过创设与学生生活实际紧密结合的情境，渗透了根据生活和学习中的需要，有目的地收集信息资料的教育。第二部分是关于端午

2、节的资料。第三部分是习作要求。要求学生在充分阅读教材提供的关于端午节的资料后，对这些资料进行整理，选取需要的资料写一篇介绍端午节的短文。提高学生处理信息的能力，思维和书面表达的能力。　　本次习作要求学生选用有关资料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文。这样的习作，学生容易长篇大论摘录收集的内容，东拉西扯拼凑在一起，形成没有多大价值的资料杂烩。怎样让学生在众多材料中，联系生活实际和生活体验，写出自己感兴趣的“乐于书面表达”的内容，应该是着重考虑的要点。　　二．学情分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

3、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三年级的学生已经有了一定的阅读分析能力，阅读课本中提供的资料学生不会感到困难。但是，让学生从这些资料中选取有用的有机融合起来却有一定难度。　　三.教学目标：　　1.通过阅读资料，知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来，流行地区和民间习俗。　　2.能根据内容或需要，有目的地选择并整理资料，

4、培养初步处理信息的能力。　　3.能按一定顺序把你想要向大家介绍的端午节的知识，写成一篇语句通顺，条理清楚的短文。　　四.教学重难点　　重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。　　难点：培养学生有效地搜集整理资料的能力。　　【教学准备】　　1、教师提前一周布置让学生通过阅读课外书、上网查询或询问他人等办法搜集有关端午节的资料。同时，教师应及时询问了解他们收集的情况，并进行二度调控指导。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

5、下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（设计简析：本节课主题为“说说端午节”。对于端午节这一类传统节日，它不同于春节、中秋等让孩子们耳熟能详，所以在授课前布置了学生查阅、收集、阅读中国传统节日各个方面的资料。教师首先要教给学生收集素材的方法，并对收集的内容进行指导。而后针对调查情况进行二度指导，使学生能够互相启发，以进一步充实自己收集的材料。）　　2、本课没有“例文”，教师可以准备“下水文”。以便师生读议后

6、把握基本写法：如怎样筛选自己熟悉或需要的资料，怎样有重点、有条理地介绍。　　【课时安排】2课时　　【教学过程】　　一、作前指导　　（一）揭示话题，激发兴趣　　同学们，我们中华民族有许多富有民族特色的传统节日。你知道有哪些吗？是哪一天呢？再过一段时间，就到端午节了，今天我们就一起来了解端午节的知识，好吗？（板书：端午节）　　（二）班内交流，增加积累　　1、课前资料搜集了吗？你是从哪儿搜集的？（相机推荐学习方法和要求同学留心观察周围的事物）　　看来同学们搜集的资料肯定很丰富。那现在让我们赶紧先在四人小组

7、内把你的资料共同分享一下，看看谁搜集的资料最多、最生动！(四人小组交流。)　　（和其他同学交流搜集到的资料，实现资源共享。）　　2、同学们交流得真热烈，我们一起来宣布：“端午节日知多少”知识竞赛，现在——开始！（课件展示“端午节日知多少”幻灯片）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　①谁能给大

8、家介绍端午节的来历吗？（板书：来历）　　指名交流。（相机板书：屈原的传说、伍子胥的传说、曹娥的传说、田文的传说……）　　教师小结：正因为不同地区端午节由来的传说各不相同，所以端午节就有了很多别称，比如：诗人节、女儿节、龙节……　　②谁能介绍你们家是怎样过端午节的？有什么好吃的？　　指名交流。……（相机板书：吃粽子煮蛋、插艾草菖蒲）（板书：风俗）　　③其实不同地区，不同民族，还有很多不同的习俗呢！你还搜集到了哪些资料？能给大家介绍一下吗？　　指名交流。……（相机板书：赛