闽教版小学英语第三册unit 5;meals lesson9 教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下闽教版小学英语第三册Unit5;MealsLesson9教案及教学反思　　教学目标：　　1.知识目标：　　（1）能听懂、会说并在日常生活中应用以下句子：Whendoyouhavebreakfast?Ihavebreakfastatsixthirty.要求语音准确，语调自然。　　（2）学习新词汇:havebreakfast,havelunch,havedinner（3）学习韵句：ThreeMeals.　　2、能力目标:在活动

2、中积极运用所学英语进行表达与交流。　　3、情感目标：　　（1）激发同学学习兴趣，培养同学良好的英语学习习惯。　　（2）提高同学运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。　　教学重难点　　能在日常生活熟练运用以下句子：Whendoyouhave…？Ihave…at….　　教具准备　　录音机和磁带、教学卡片、、课件、头饰等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

3、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程　　一．热身活动　　1.Sayachant.“Tick,Tock.”　　(同学Sayachant,并做动作。)　　2．复习数字、时间，进行快速反应的游戏。（反馈预习情况）　　3．Freetalk.　　T:What’sthetime?　　T:Whendoyougetup?…　　3.Singasong.“It’stimetocleanup.”　　本环节设计为课堂营造了讲英语的语境，设法让同学进行了英语状态。　　另外让同学在课前先复习了时间、数字。用游戏的形式进行巩固。　　利用歌曲来复习与

4、本课教学内容相关的句型,既调节情绪，又为新课教学作铺垫。　　二．出现新知　　1.Teach:havebreakfast/lunch/dinner　　(1)(computershow6:30)　　T:What’sthetime?　　(computershowpicture)　　T:It’stimetohavebreakfast.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦

5、辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Teach:breakfast,havebreakfast　　It’stimetohavebreakfast.　　Teachhavelunch/dinnerinthesameway.　　(2)Practice小小作曲家)　　T：Boysandgirls.Let’shavearest.Let’ssingthesong“It’stimetocleanup”again.　　T:Nowweusethese3phrases“havebreakfast/lunch/dinner”tomakeanewsong.　

6、　2.Teach:Ihave…at….　　(1)(computer)　　T:Ihavebreakfastat7:00.Whendoyouhavebreakfast?　　Askandanswer.(T-S,S-S)　　(2)Drill:Playachaingame.　　A:Whendoyouhavebreakfast?　　B:Ihavebreakfastat7:00.Whendoyouhavelunch?　　C:Ihavelunchat12:00.Whendoyouhavedinner?　　D:Ihavedinnerat….　　(3).

7、Activity:Doasurvey.　　T:Boysandgirls.Let’sdoasurvey.Pleaseinvestigatetwooftheclassmatesandtrytoknowtheirtibles.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　havebreakfastgotoschoolhavelunchhave

8、dinner　　havebreakfast　　gotoschool　　havelunch　　havedinner　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生