课时教学设计有动感的雕塑

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下课时教学设计有动感的雕塑　　课时教学设计　　课题　　有动感的雕塑　　课型　　新授课　　内容　　义务教育课程规范实验教科书（广西版）第五册　　教　　学　　目　　标　　情感目标：同学主动参与并积极投入到充溢情意的绘画游戏中去，受到一次环境维护意识的教育。　　技能目标：在教师的引导下，进行记忆与想象的训练，创作出一幅有趣味的有动感的雕塑。　　知识目标：学习并掌握有趣的绘画方式，丰富表示手段，培养同学的应变能力。　　教具　　废纸片、色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒、多媒体课件、

2、　　学具狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　废纸片、色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒、　　活动设计　　活动内容　　目标　　活动形式　　效　　果　　教师　　同学　　活　　动　　一　　：　　多　　媒　　体　　课　　件　　演　　示　　（一）、激趣导入　　师：“方老师在纸上画了一个圆，它让你联想到了什么？”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

3、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　“你们的想象力真丰富，请用你神奇的画笔把这个圆变一变好吗？”　　以美、新、趣为开端激发同学的参与意识，调动同学的求知欲。　　引导同学回忆、联想。　　边听、边看、边考虑，　　（二）、揭示课题　　师:“谁能来说一说，有动感的雕塑是怎样变大的？”　　了解有趣的有动感的雕塑的图画方式。　　引导考虑，启发想象。　　同学联想添画。　　活动设计　　活动内容　　目标　　活动形式　　效　　果　　教师　　同学　　活　　动　　二狠

4、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　：　　知　　识　　的　　活　　化　　1、儿歌激趣，增强环保意识。　　2、同学联想，教师随机抽样作画。　　让同学进一步了解有动感的雕塑小变大的过程，激发对美术创作的兴趣。　　引导同学想象，认识理解画有动感的雕塑的表示形式。　　同学展开丰富的联想。自主式探究学习。　　有动感的雕塑的接力游戏：　　1、师生合作。　　2、同学分组讨论。　　激发同

5、学的创作热情，培养同学的应变能力，学会与人合作。　　教师引导联想，师生交往一起合作。　　同学积极参与，学会与人合作。　　活　　动　　三狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　：　　学　　生　　作　　业　　（一）、个人创作与集体创作相结合。　　1、同学分组讨论。　　2、个人创作　　3、合作式创作　　把知识技能转化为发明的动力，使同学成为学习的主体。培养同学与人合作的精神。　　

6、组织同学动手操作，寓教于乐。　　同学讨论，分组活动：合作式动手操作。　　(二)、举办画展　　运用新知再次实践。　　师生互动，引导同学进行评价。　　同学自评、互评、他评　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教