苏教版六年级数学上册《倒数的认识》教学设计和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版六年级数学上册《倒数的认识》教学设计和教学反思　　苏教版六年级数学上册《倒数的认识》教学设计和教学反思　　澄迈县第二小学邱鸿　　教学内容：苏教版教材数学六年级（上册）第50-51页例7，练一练，练习十第1~6题。　　学情分析：本班级学生在学习本课时内容时，已经学会了分数乘法的计算，在具备分数乘法计算能力的基础上进行学习《倒数的认识》，我相信本班级学生能顺利地完成这一课时内容的学习，且学会这一课时也将为以后学习分数除法打下坚实的基础。　　教学目标：　　1、理

2、解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确、熟练地求出一个数的倒数。　　2、在充分的观察、思考、分析、讨论活动中，培养学生的思维能力和灵活解决问题的能力。　　3、通过本节课的学习，激发学生学习数学的兴趣，让学生体验成功的快乐。　　教学重难点：　　重点：倒数的意义与求法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　难点：1、0的倒数，整数、小数、带分数的倒数的求法。　　教具准备

3、：课件（或练习张贴纸）　　教学过程：　　一、揭示倒数的意义　　同学们，我们已经学会了分数乘法的计算。这节课我们将运用分数乘法的知识去解决新的问题，大家有信心学好吗？请看大屏幕。课件依次展示（一）.（二）：　　（一）同学们认识以下各组汉字吗？请仔细观察每组汉字，你有何发现？　　吴——吞杏——呆干——士　　（二）仔细观察下列各组算式，再进行计算。　　（三）计算过后，你们发现了什么？　　（四）指出今天我们要研究的就是乘积是1的两个数。你们还能写出乘积是1的两个数吗？　　答后组织学生进行一场写乘积是1的任意两个数的算式的比赛。（限时1分钟）　　（五）学生汇报，教师有选择地进行板书。

4、　　对学生的学习成果加以肯定表扬。进而追问：　　1，如果给你们充足的时间，你们还能写出多少个这样的乘法算式？（指名让学生回答）　　2，那么你们是根据什么条件写出这么多的算式呢？（思考后指名让学生回答并集体交流订正。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（六）揭示倒数的意义：刚才同学们所写的两个数的乘积都是1。像这样乘积是1的两个数，我们把它们称之为互为倒数。　　板书

5、：乘积是1的两个数叫做互为倒数。（生齐读，师让生划出关键词进行交流熟记。）　　（七）举例说明倒数的意义。　　1，黑板上所写的两个数的乘积都是1，所以它们互为倒数。比如和乘积是1，我们就说和互为倒数，或的倒数是、是的倒数。　　板出：和互为倒数的倒数是是的倒数　　2，为什么乘积是1的两个数不直接说是倒数，而要说“互为”倒数呢？（思考后指名学生回答）　　3，指出倒数是表示两个数之间的关系，它们是相互依存的，所以必须说一个数是另一个数的倒数，而不能孤立地说某一个数是倒数。以前我们学过这种两数间相互依存关系的知识吗？（预设：约数和倍数。）　　4，举例引导学生认识今天学习的倒数与约数、

6、倍数一样都是表示两个数之间的关系，必须是相互依存，而不能独立地存在。5和的积是1，我们就说……（生说）×=1，这两个数的关系可以怎么说？（生说）　　5，同学们都学得不错，现在老师要考考大家是不是真正理解了倒数的意义。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（八）课件出示测试题。　　1、判断　　1得数是1的两个数叫做互为倒数。（）　　2因为10×=1，所以10是倒数，是倒

7、数。（）　　3因为+=1，所以是的倒数。（）　　2、口答练习。　　1×()=1×()=1×()=1×()=1　　2下面哪两个数互为倒数。（连线）注：以下为例7学习内容。　　二、探索求一个数的倒数的方法。　　（一）引导观察，发现特征：　　1，我们知道了倒数的意义，那么互为倒数的两个数有什么特点呢？我们一起观察一下刚才的这些例子，看有何发现？（观察后指名学生回答）　　2、指出分子和分母调换了位置，相乘时分子和分母就可以完全约分，得到乘积是1。　　3、根据这一特点你能写出一个数的倒数吗？　　4、试一试：写出、的倒数。（完