2016—2017学年度第二学期学校工作计划.doc

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1、2016—2017学年度第二学期学校工作计划新北区罗溪中心小学一、指导思想结合我区教育工作会议精神，紧紧围绕区教育文体局新学期工作思路和学校工作实际，以推进“灵溪”校园文化建设为主旋律，以提高教师队伍素质和教学质量为重点，认真践行“敞海纳之怀，行溪水之路，育上善之德”的办学理念，向制度管理要质量、向特色教育要成效，向求真务实要形象，为实现我校教育全面、协调、可持续发展而不懈努力。二、工作目标1、推进“灵溪”校园文化建设。逐步将“灵溪”文化的核心精神渗透于育人环境、课程设计、课堂转型、特色建设等各方面，丰富办学内涵，健全学校制度文化，形成学校“灵溪”文化的有机整体。2、进一步提升教师专

2、业素养，改善教师的梯队结构，通过多种途径，实现“两端”教师的快速成长。3、提升学校课程规划与课程实施水平。进一步完善课程结构的顶层设计和学科课程框架，继续推进课堂转型，加快推进作业变革，完善学业评价。4、切实做好减负增效工作，让每一个有差异的学生在不同方面都有所发展。学科教学质量扎实提升，力争在区部分学科质量调研和毕业班教学质量评估中取得较大的进步。5、加强班级文化特色研究，以活动为依托，抓实常规教育，提高学生综合素质，实现学生在校生存状态的转型。6、进一步彰显学校书法、科技、排球特色，争创市书法特色示范校和排球特色学校。继续推进学校科技教育特色项目，形成几个较明显的科技教育特色品牌

3、项目。7、完善校报出刊、新闻报道等机制，通过拍摄校园电视片、校际开放等途径多方位做好宣传工作，以进一步扩大学校的良好声誉和办学成效。8、加强安全管理。强化意识、明确目标、落实责任，把安全作为学校重要工作来抓，完善集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系，形成“教育、预防、控制”机制，切实维护学校安全稳定。三、工作措施（一）推进“灵溪”文化建设，促进学校主动发展　　1、注重主动发展　　学校三年主动发展规划，指导着学校的发展方向与良性循环，现进入第二年度。为多出成果，需要早作反思与总结，强化目标引领，加紧实施好各项目标任务，落实制度、文化、队伍建设等条线工作的相关措施。通过新建教学楼的

4、契机，实现学校在办学条件和制度文化上的进一步优化和提升。　　2、完善校园文化　　继续完善与宣传“灵溪”文化理念，逐步将“灵溪”文化的核心精神渗透于育人环境、课程设计、课堂转型、特色建设等各方面，丰富办学内涵，健全学校制度文化，形成学校“灵溪”文化的有机整体。切实加强德育、艺术、科技等特色建设，形成学生生动活泼、主动发展的局面。另外在在硬件显著改善的背景下，内外兼修，提升软实力，打造富有江南农村小学特色的校园文化。3、加强宣传工作　　重视教育宣传的重要作用，扩大我校在区内外的知名度，使学校的特色品牌得以增值。本学期，拟进一步加强长效机制与全员参与性。各部门要做好组稿与发布工作，突出新闻

5、时效性，不仅要利用好新北教育信息网这个主要媒体，在排行榜上名列前茅，还要踊跃向高新区报、常州晚报等报刊投稿，形成多角度、立体化宣传态势。不仅要宣传教育改革发展的成效，也要利用电子显示屏与告家长书等形式宣传学校执行教育政策法规的做法，让学生家长与社会各界人士支持学校教育。同时，我校将通过出刊校报、新闻报道、拍摄电视宣传片、校际开放等途径多方位做好校园文化的对外宣传展示工作，以进一步扩大学校的良好声誉和办学成效。　　4、推进民主管理　　抓好学校党支部、行政班子、工会建设工作，增强真正发挥党员和骨干教师群体的先锋、模范作用。继续通过召开教代会，对奖励性绩效工资发放等重大事项进行修订，尊重与

6、关心教职工与离退休教师。组织多种活跃教职工身心的活动，充分发挥工会参政、议政的职能，加强校务公开工作，提高教职工民主管理积极性。　　（二）聚焦专业发展，提升教师队伍整体素养　　1、行政班子率先垂范　　学校行政班子是教育管理的核心力量，要增强五种意识：责任意识、服务意识、效率意识、合作意识、创新意识。做到三个坚持：坚持学习加思考的工作方式，有事业心与责任感，勤于学习，追求卓越；坚持求真务实的工作作风，养成深入一线、深入课堂的习惯；坚持服务师生的态度，心中装着学生、老师、家长，把服务作为自己工作的出发点与落脚点。　　2、“厚德修身”从我做起　　结合师德建设月活动，深入学习《中小学教师职业

7、道德规范》，发挥““灵溪论坛”功能，学习身边的师德典型，组织青年教师成长沙龙活动，不断提高教师职业素质。健全师德建设长效机制，纠正行业不正之风，自觉执行“八要十不”、“五条禁令”内容，规范教师教育行为；关爱全体学生，帮助困难学生，努力构建和谐的师生关系，接受同事、家长、学生、社会的监督，逐步在“灵溪文化”理念下形成一支和润智巧的罗小教师队伍群体。　3、专业成长携手前行　　一要利用好校际交流、专家引领、学术讲座等形式，实现优质资源共享。二要利用学历进修、师徒