科普版小学英语第五册lesson one 《 do you have a ruler -》优秀教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科普版小学英语第五册LessonOne《Doyouhavearuler?》优秀教学设计和反思　　教材分析　　1.语音：着重总结复习元音字母组合or和ow在单词中的读音。　　2.词汇：四会词：short,long,use,show,take.　　三会词ruler,certainly,outside,inside.　　3.语言结构：本课的语言结构是动词have表示“有”的用法　　学情分析　　1．通过课前提问检查发现学生对单词的记忆效果不太好，要直接对话难度更大，需要提前安排程度较好学生

2、练习。　　2．学生学习英语由单纯记忆到理解运用的发展需要一个过程，教师不要操之过急。　　3．学生认知同一单词在不同人称时的形式不同，需要多次给学生变换强化。　　教学目标　　1.知识与技能：能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词；能够会拼读和掌握本课词汇；能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.过程与方法：利用单词卡片和教师与

3、学生共同模仿情景对话.　　3.通过多种灵活多样的形式教学培养学生学习英语的兴趣。　　教学重点和难点　　能够理解和掌握have的用法，并能替换词造句教学过程：　　一、复习检查　　1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）　　师出示单词卡片，让学生一个一个读。　　2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）　　用开火车的方式让学生读单词　　二、学习新课　　1、出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,andsoon.(复习文具用品，为学习新知打下伏笔)　　2、学习新词“dictionary,ballpen,eras

4、er”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）　　3、做游戏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　"我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）　　4、运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have”一词的用法）　　——Ihaveapen.Doyouhaveapen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思

5、，引导学生说出正确意思）　　——yes,Ido.　　5、听录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可　　以提高听力水平，又可以去模仿句子）　　三、操练　　1、运用实物，同桌两人相互练习。　　2、教师抽查学生练习情况。　　四、练习　　1、学习句子，运用图片加配音的方法。　　——CanIuseit,please?　　——Certainly,Hereyouare.　　2、帮助并引导学生理解句子意思。　　3、检查结果(小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，学的扎实）　　五、Homework　　练习册中的　　六、七题狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

6、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　板书设计　　Lesson1Doyouhavearuler?　　　　　　　　　　　　Adictionary　　Doyouhaveapen?Aballpen　　Yes,Ido.anreaser　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教