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时间:2018-12-07
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1、六年级下册20、太阳家族执教:【教学重点】知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序【教学难点】借助对图表的分析,完成模型的制作【教学准备】图画纸、卡纸、剪刀、彩笔、圆规、各种大小不同的球、课件材料。【教学过程】一、导入活动,出示太阳家族动画。谈话:好,上课,首先我们先带着你们进行一次短暂的宇宙之旅,假装和老师登上一艘飞船,同学们都准备好了吗?那开始我们的旅吧!(播放课件:宇宙之旅)好了,请同学们下飞船了,到地球了,现在又回到了我们教室。茫茫的宇宙浩瀚而神秘,我们对它充满着遐想。今天啊,我们就一起來学习研宄太阳系,既然
2、是研宂,那我们转变下身份,我是科研所的主任,你们就是搞科研的专家了。研究前啊,我们要先了解一些相关的科普知识。(课件:科普讲座)二、探宄活动(一)了解太阳系的形成。1、出示太阳系的形成,让学生来读。2、找出资料和问题中的不一样的地方?3、新行星定义。(课件)4、研究行星的三大问题。1)行星的主要特点。2)行星的到太P11的距离。3)行星的直径大小(播放课件)师:就是根据这个行星标准,冥王星被排除在了八大行星之外。从这件事上可以看出,人类对宇宙的认识是在不断的修正和完善的。某实在很久以前,人们认为太阳系有五大行星,
3、有了望远镜后,人们通过观测发现了太阳系有九大行星,而到了2006年新的行星定义却使太阳系的九大行星变成了八颗。将来,行星的数量会不会再有变化,也是很有可能的。这也正说明了我们的探索永无止境。课件:C.卫星是怎么样运动的?它们为什么都绕着太阳转?资料:无论足天体卫ffl还足人造卫星,都足闱绕一个或两个定点来运动的。因为太空儿乎没有可以阻碍卫星的物质,可以说,卫星的总能量(动能和势能)是不变的,运动的轨迹非常多,都不是规则圆形。地球的卫星是月亮,整个太阳系大约有60多颗卫星。课件:D.关于彗星你们了解什么?资料:彗星
4、,中文俗称“扫把星”,是太阳系中小天体之一类。由冰冻物质和尘埃组成。当它靠近太阳时即为可见。太阳的热使彗星物质蒸发,在冰核周围形成朦胧的彗发和一条稀薄物质流构成的彗尾。由于太阳风的压力,彗尾总是指向背离太阳的方向。课件:E.你对我过航天事业近年来的发展有哪些了解?你想说些什么?资料:祌舟五号2003年10月15日首次载人飞行,承载的宇航员是杨利伟,成功围绕地球十四圈。祌舟六号2005年10月12日首次进行多人多天的航天飞行,承载的宇航员是费俊龙和聂海胜。神舟七号2008年09月25日首次承载三名宇航员进入太空,承
5、载的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏,成功进行出舱活动(又称太空行走)。神舟八号2011年11月01日由改进型“长征二号”F遥八火箭顺利发射升空。2011年II月3日凌晨,与组合天宫一号成功实施首次交会对接任务,成力中国空间实验室的一部分。祌舟九号2012年6月16日下午首次载人交会对接任务3名航天员进入太空,景海鹏、刘旺和刘洋(屮国首位女航天员)。谈话总结:通过交流我们大体了解了太阳家族的成员,在太阳家族屮有一颗恒星、八颗行星、还有60多颗卫星、不计其数彗星和流星体等很多成员。太阳是这个家族中唯一的一颗恒星,太阳
6、是这个家族中唯一的恒星。它的质量占太阳系总质量的99.8%,这么大的质量吸引着它周围的其他成员围绕着自己运转,这样就形成了一个庞大的天体系统一一太阳系。转接:我们刚才通过运用课前搜集的资料,仔细看阁对太阳家族有了新的认识,同学们顺利地闯过了第一关。行星是太阳家族中的主要成员,关于行星你们又了解哪些呢?就让我们进入第二关继续交流学习。第二关:探究八大行星(观察、讨论)1、谈话:在太阳家族中太阳可以说是一家之主,除了太阳,最重要的成员就是行星了,地球就是八大行星屮的一颗,下面我们就重点来研宄行星。(播放课件)说一说,
7、从图中你能获得哪些信息?2、互动交流:根据学生的回答适吋引导出整体的特点:①你能不能按照离太阳从近到远的顺序,说出这八大行星的名字?地球排在第几位?②你发现了它们的体积大小不同,最大的是?还有哪颗星也比较大?比较小的有哪些?最小的是?③观察一下它们的轨道?它们都绕着太阳,沿着一个近似圆的轨道运行。④观察•一下它们的形状?在行星的标准中就提到了它们的形状应当接近球体。引导学生交流八大行星的特点:师:刚才同学们从图中了解到了有关八大行星的大小,排列顺序等方面的信息。除此以外,谁还想把你熟悉的行星介绍给大家。(在互动交
8、流的过程中,随机出示图片,并补充说明。)水星:水星大气很稀薄,昼夜温差很大。金星:金星有厚厚的大气层,表面温度很高。地球:是我们美丽而富饶的家园。火星:火星上是否有水一直是各国天文学家关注的焦点。木星:木星是太阳系中最大的行星,亮度仅次于金星,大红斑是它重要的标志。土星:目前发现土星有23颗卫星,是太阳系中卫星最多的行星。土星的光环主要是由一些冰块、尘埃和岩石构成的。天王
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