第二框 哲学史上的伟大变革教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二框哲学史上的伟大变革教学案　　第二框　　哲学史上的伟大变革教学案　　【教材分析】　　这一框是本课的落脚点,主要是从“哲学与时代”的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。这一框分三目：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。　　第一目主要是从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明马克思主义哲学与时代的关系，即马克思主义哲学的产生是适应时代

2、的产物，它是对时代主题的科学解答。　　第二目重在阐述马克思主义哲学家在实践的基础上实现了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。　　第三目主要是从哲学与时代关系的视角，看马克思主义在中国的发展，说明毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。　　【学生分析】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学

3、生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。　　【教学目标分析】　　一、基本知识：通过学习识记马克思主义哲学产生

4、的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。　　二、能力目标：培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。　　三、情感、态度、价值观：引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。培养学生与时俱进的品格。　　【教学重点与难点】　　重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。　　难点：如

5、何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”。　　【教学方式】　　采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的互相讨论。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【教学用具】　　应用多媒体制作辅助教学　　【教学结构】　　二、哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学的诞生　　、　　诞生的三大基础　　A阶

6、级基础——无产阶级　　B自然科学基础——三大发现　　c理论——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）　　2、　　基本特征　　A在实践的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一　　B唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一　　c在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一　　3、　　马克思主义中国化的三大理论成果　　A、毛泽东思想及其精髓。　　B、邓小平理论及其主题。　　c、“三个代表”重要思想及其本质。　　●教学过程狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

7、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　复习旧课：　　回顾上一框内容，主要是有两大方面，一是哲学与时代的关系，一是哲学是社会变革的先导　　在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华　　在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。即哲学可以更新观念，解放思想，第二

8、、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。　　导入新课：　　学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！！　　二、哲学史上的伟大变革——马