《祁黄羊》教学设计_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《祁黄羊》教学设计作者：佚名　　转贴自：转载自仪征漫网站　　点击数：144　　教学目标1、学会本课生字，理解用生字组成的词语；　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、初步了解课文的主要内容，体会祁黄羊大公无私的品质。　　教学重、难点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想。体会人物的思想感情。　　教学过程　　第一课时　　一、介绍人物导入课题。　　、简介祁黄羊，板书课题：祁黄羊

2、。　　2、围绕课题质疑：课文是以人名为题的，一看就会想到什么？　　（祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？）　　二、初读指导。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、自读课文，要求：读准字音，认清字形；画出词语，理解意思；思考前面提出的问题。　　按要求用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画。　

3、　2、检查自学情况。　　①出示小黑板正音。　　“适、召、慎”是翘舌音；　　“晋、选、荐、慎”是前鼻音。生读准生字的正确读音　　②分自然段指名读,读通句子，读顺课文。　　3、理清课文层次。播放课文录音　　①听课文录音，边听边想课文写了哪些内容。　　②本文写祁黄羊几次举荐人选？（两次）　　③他第一次举荐谁？是哪几个自然段写的？（解狐）（第3-7自然段）　　指名男生读。　　理解词语：人选、兴亡、举荐、合适。　　④他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？　　（祁午）（第8-11自然段）　　指名女生读。　　理解词语：召、慎重、避。　　⑤默读全文

4、，分段归纳段意。　　第一段（第1-2自然段）：祁黄羊因病辞职。　　第二段（第3-7自然段）：祁黄羊两度荐贤。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第三段（第8-11自然段）：祁黄羊举荐受赏。　　4、分段指名读课文。　　三、指导写字。　　教师可以作必要的示范和指导，让学生通过比较形近字、找一找这些生

5、字容易写错的地方等组织学生学习生字，在书写上要对个别学生进行笔画和结构方面的指导。　　、自学田字格中的生字，注意它们的间架结构。　　2、讨论生字的写法。　　“祁、尉、慎”为左右结构。　　“选、适、避”是半包围结构的字。　　四、作业。　　抄写词语。　　练习朗读课文。　　第二课时　　一、互赠名言，诱疑导读　　、最近同学们都读了不少书，积累了一些名人名言。大家能送几句给老师吗？　　2、来而不往非礼也，老师也送一句给你们。出示：外举不避仇，内举不避亲。　　3、范读；相机教学“避”。　　4、读了这句话，你产生了什么疑问？团结创新，尽现丰富多

6、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、想解决这些问题吗？怎么解决呢？我们的办法是--认真读书。好好读课文，多读一遍就会多一份收获。　　二、研读对话，加强感悟　　、读完了课本，你一定对这句名言有了一定的了解。把你的收获告诉大家。　　2、祁黄羊推举的一个是仇人解狐，一个是亲人祁午。这到底是怎么回事呢？噢，老师明白了，

7、祁黄羊一定是个非常不负责的人。想说服老师吗？　　3、请大家好好读课文，找出可以充分体现祁黄羊很负责、态度慎重的词句来证明，这样老师才会相信。　　4、汇报，相机出示研读对话一：（推荐仇人解狐的对话）　　（1）初读对话，品味关键词句。　　A、哪些词表明祁黄羊态度很郑重？　　B、谁能通过朗读让我们感受到祁黄羊对待这件事情的“郑重”？学生感情朗读这句话，注意读出相应的语气和语调。　　（2）再读对话，走进人物心理。　　A、引读：祁黄羊想了想。质疑：那么他到底在想些什么呢？　　B、交流。（学生可能回答：这么一个重要的职位，谁才适合呢？或只有真

8、正有军事才能的人才能胜任或中军尉关系到国家的安危，解狐最有军有才能，他是最佳人选等等）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶