浅谈区域游戏对学前儿童语言表达能力培养

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1、浅谈区域游戏对学前儿童语言表达能力的培养摘要：随着我国幼儿教育的发展，在《幼儿园工作规程》中曾经提出过我国幼儿园的主要工作任务就是进行保育和幼儿教育相结合的原则，对幼儿园儿童实施德、智、体、美全而发展的教育，最终冃标就是促进学前儿童的身心发展。根据研究，幼儿园的儿童都非常喜欢玩游戏，这也是幼儿园的能力发展的主要途径。游戏能够培养幼儿的合作能力和综合素质，从本质上说，培养的是幼儿的配合能力。培养的是幼儿的集体意识。在幼儿园教育活动中，几个幼儿园儿童为了做成某一件事，这儿个幼儿自由的集合在一起，为了双方的共同目的来进行相互之间

2、的沟通、配合，游戏就能够养成幼儿的合作能力。关键词：区域游戏；学前儿童；语言表达能力；培养幼儿园的儿童前期学习了相当多的语言，经过一段吋间的培养和学习，幼儿园的幼儿基木都具备了语言的技能。但是幼儿园的儿童的言语表达能力一般会受到周围环境的深刻的影响，还会受到幼儿在后期的学习、锻炼和应用活动。幼儿园应该为了幼儿园儿童创建一个能让幼儿勇敢表达自己思想和想法的标志，教师和家长还要积极回答幼儿，教师和家长能够对幼儿进行具备一定能力的语言技能和言语表达方式⑴。在幼儿园的基础教育工作中，教师应该争取为幼儿园创建多姿多彩的适合幼儿牛活的

3、环境，这样能够开拓幼儿园儿童的能力，为儿童的语言能力打下了良好的基础，通过教师对幼儿进行的渗透的学科的教育，这样能够很好的促进幼儿的思考方式的更新，这样也能够培养幼儿的先进的言语表达能力。一、语言是人类重要的交际工具在生活中，语言是人类生活的基础，人们的所有的活动都离不开语言。在实际牛活中，在人群的地方就会有语言的交往活动，我们在生活中每天都会使用言语表达能力来展开交际。在人际交往的过程中，讲话的人通过语言表达能力来准确的表达自己的想法。另外，讲话的人能够运用同样的工作方式来准确的理解讲话人所表达的思想。通过语言，幼儿可以

4、实现双方交流想法，还可以进行互相了解的目的。语言能力是我们人类非常重要的交往的工具。二、学前期是语言发展的重要时期其实，在幼儿园的时期，孩子们都会讲话，他们都以为讲话是天生的，不过，幼儿学会讲话，幼儿的语言的产生和发展，都需耍具备幼儿园儿童自己的物质基础，还和幼儿身处的环境的客观需要。不过，幼儿期是我们每一个的一生中能够掌握的语言的最佳的时间，这也是幼儿学习语言的最主要的时间，一般来说,这个学语言的时期就是幼儿园的幼儿的语言能力表达的最佳时期。在这几年内，幼儿园儿童的语言模仿能力非常强大，幼儿的词汇量的增长的非常快速，幼儿

5、的口语理解能力和表达能力的发展也非常快。如果幼儿在这段时间可以得到非常好的语言表达能力的训练。最后幼儿园的儿童就会学会自由的利用口语表达自己的见闻、意愿、情感等，而且也为自己以后的学习生涯奠定良好的基础⑵。二、学前期的语言教育能促进儿童的全面发展（一）促进儿童认识能力的发展我们的生活离不开语言，所以语言在我们人类的生存过程中发挥着非常重要的功能。由于，幼儿园的儿童在有效的掌握一定的语言能力，就必须要清楚的认识一个物体的特点，幼儿应该对这个物体的每一个部分和每一个特点來进行细腻的感受。这时，幼儿园的教师可以借助语言的能力，帮

6、助幼儿园儿童来正确的认识事物，记住物体的名字、状态、习惯和特点。还可以帮助幼儿园儿童来正确的分辨出来相似的物体等等。语言是人类止确的认识世界的交流工具，语言可以让幼儿园的儿童来直观的分辨物体，述能够让幼儿间接地、概括的认识事物。随着幼儿园儿童的认知范阖不断增加，幼儿园对物体的认识程度不断提升，幼儿的语言能力也就越来越强，语言表达词汇非常丰富。儿童的语言发展能力其实也是幼儿扩大和丰富语言能力的过程。（-）促进学前儿童交际能力的发展在学习语言的过程中，语言交流能力对一个幼儿园儿童的作用非常重要，这是一个幼儿园儿童的发展的核心。

7、随着幼儿园的儿童的生活需求的增加，随着幼儿开始学会讲话，儿童和其他人的交往变得更多。在幼儿的实际交往的过程中，幼儿可以在学习的过程中，获得身心的完善与成熟，还能让幼儿逐渐学习到成人的很多的社会化的经验和教训。幼儿获得了的经验，有利于提高幼儿的性格养成,这样又加强了幼儿的语言交际能力的提高⑶。（三）促进儿童智力的发展幼儿进行语言方面的学习，语言变成了幼儿进行人际交往的主要工具，也是幼儿培养正确的思维方式的主要的工具之一。如果，人类缺少语言能力，就不会再培养幼儿的抽象思维，在幼儿进行对外物来感知、感知物体的表象来分析、综合、判

8、断、概括的过程中，幼儿的语言能力非常主要。教师在带领幼儿来分辨周围的事物时，幼儿园教师在向幼儿传授具体的知识和技能的时候，教师在向幼儿解释相关的规则的时候，需要引导幼儿园儿童来进行观察、比较、抽象、概括,都需要用语言能力来进行表达。三、加强区域游戏对学前儿童语言表达能力的培养(-)参与游戏，进行间接指导