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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下牛津英语5B教学设计 牛津小学英语5b》unit1anewterm 一、教学内容 《义务教育课程规范实验教科书牛津小学英语》5b第一单元第一教时(partbandpartc) 二、教学目标 1、能正确地听、说、读、写单词 monday,tuesday,wednesday,thursday,friday,chinese,science, computerstudies. 2、能正确地理解并
2、应用句型whatdayisittoday?it’s… whatlessonsdoyouhaveinthe…wehave… 3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型welcomebacktoschool.nicetoseeyou. 三、教学重点 正确应用所学的句型问答 四、教学难点 单词的四会掌握 五、教具准备 自制课表、录音、投影狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教
3、学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 六、教学过程 a.freetalk 1.greetings 用“happynewyear!’’“welcomebacktoschool!”“howareyou?’’等日常交际用语进行问答,复习并导入新知 2.revision 复习“ilikeenglish.whatdoyoulike?’’“doyoulike…?’’“howaboutyou?’’等所学句型,渗透新知 3.present“science,socialscience
4、,pe,computerstudies’’ 方法:延续以上对话引出。通过实物直观出现,在同学理解的基础上,进行单词教学(教师先范读,让生静听、模仿跟读。可通过抢答、试拼等进行巩固)为防止单词教学的枯燥,可将单词放入句型中操练,也可为新句型的教学做个铺垫。 例如:ilikescience.whatsubjectdoyoulike?ohyoulikeart.me,too.howaboutyou/andyou?… 师生示范一例,生生操练并问答扮演。 b.presentationandpractice 1.lea
5、rn“monday”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 教师自由谈话引出,例如:oh,someonelikespe,butsomeonelikesenglish…todayis“monday”(出示自制课表),师重复该单词,生静听、模仿跟读。延续以上对话,引出:“whatlessonsdowehavetod
6、ay?” 生听、模仿。 2.present“whatlessonsdowehaveinthemorning?” 引导同学用“wehave┅”回答 1)师问,让同学熟练回答。 2)同学试问,师协助纠正读音。 3)在会读的基础上操练并进行实际运用,师生先示范,后让同学自由练习运用。 3.learn“tuesday,wednesday…friday” 方法:渗透新句型“whatdayisittoday?it’s…” 例如:whatdayisittoday? it’sthursday. 为防止单词教法
7、的重复,在新单词的引入时还可以用让同学试读的方法,单词的拼读可通过竞赛、游戏等方法以激发同学的兴趣。同时也可加入本课所学的句型“whatlessonsdowehaveinthemorning?”“wehave┅”,使对话的情景更为真实,也起到了复习的作用。 c.practice 1)教师利用自制的课表进行连锁操练:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学
8、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 a:whatdayisittoday? b:it’sthursday. a:whatlessonsdoyouhaveinthemorning? b:wehave┅ b:whatdayisittoday? c:it’sfriday. …. 2)师利用投影进行有意义的操练,图文结合。 3)利用挂图,
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