浅谈初中政治教学中如何进行素质教育

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1、浅谈初中政治教学中如何进行素质教育郭书芹（河北雄县北沙中学071800）摘要：在初中政治课教学中，首先应增强素质教育意识，培养学牛丰富的科学文化知识，良好的身体和心理素质，坚实的实践和动手能力。其次应加强德育，培养学牛形成良好的品德和行为习惯，树立勤俭节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信的人牛观和价值观。第三把握素质教育特性，面向全体学牛，重视学牛个性心理素质的培养，把学牛作为牛命体来教育和培养。关键词：初中政治课教学素质教育我们能否迎接世界综合国力竞争的严峻挑战，全面实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，最

2、终取决于全民族素质的提高，取决于我们培养出一代全面发展的社会主义新人。只有从小进行素质教育才能提高中华民族素质！因此，素质教育是兴国的根木。贯彻教育方针，积极推进素质教育，全面提高教育质量，已是摆在我们教师面前刻不容缓的重大任务。实现素质教育总目标，基础教育最为关键，基础教育是提高全民族素质的奠基工程，必须大力加强。初中思想政治课是基础教育中的基础课程，是对学牛进行思想道德教育、初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课，是加强德育工作的重要途径。它对学生树立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养

3、成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人牛观、价值观起着重要的作用，在学校素质教育中居于重要地位。因此，在初中政治教学中，教师怎样提高学生素质，我认为应着重抓好以下三个方面：一.转变“应试教育”观念，增强素质教育意识。培养适应社会和经济发展的新型人才，“应试教育”做不到，只有素质教育才能实现。但教育观念不转变，素质教育就不可能取得成功。因此可以说，转变教育观念是实施素质教育的关键。当前，学校教育模式及教育评估体系基本上是陈1口的教育，即“应试教育”。它以升学考试为目的，紧紧围绕应考开展教育活动，是一种片面的淘汰式

4、教育。它的弊端在于：一是脫离社会和经济发展的实际需要；二是教育对象主要面向少数升学有望的学生;三是教育内容有偏重智育（而且是片面偏科的智育），轻视德育、体育等方面，忽视实践和动手能力；四是违背教育规律和青少年成长规律。在政治课教学中，特别是毕业班，受“片追”影响，教师只讲授与考试相关的内容，而涉及思想道德教育等内容就删去，教师整天让学生练题、测验、死记硬背，要求高分。最终形成有的学生虽考高分，却品德差，甚至多数学生高分低能，发展不全面。素质教育却与“应试教育”相反，它从“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会

5、主义公民”出发，以全面培养学生高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识，良好的身体和心里素质，坚实的实践和动手能力，以及健康的个性为宗旨。其主要标志是：一是面向全体学生；二是德、智、体、美全面发展；三是让学生生动、活泼的发展。政治教师要转变教育观念，力求在教学活动中以素质教育总目标为指针,正确树立素质教育的思想和观念，切实加强自身修养，提高素质，学习经验，勇于实践，努力克服“片追”影响，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，全面提高学生素质。二、发挥政治课主渠道作用，教育学生学会做人。上好政治课，这对加强德育工作，

6、学生素质的培养起着决定性的作用。抓好这主课堂，对学生进行养成教育，提高学生素质，就落在了实处，从而推动基础教育的发展。基础教育阶段是学生身心发展的重要阶段，是初步形成正确的人生观和世界观的关键时期，对提高学生素质，特别是让学生学会做人方面，起着决定性的作用。政治课教师肩负重任，不仅要教会学生求知、办事、劳动、生活、健体、审美，更重要的是教会学生做人。在当今社会和经济发展时期，学生的思想道德素质还有较大差距，部分学生普遍存在：劳动观念淡漠；过分地看重个人利益，缺乏为人民服务、无私奉献和任劳任怨的精神，社会公德和法

7、律意识不强；还有一部分学生向钱看，拜金主义思想严重。要适应新时期对学生思想道德的要求，教会学生做人，对社会有用，我认为，政治教师要从实际岀发，结合形势、教材和学生特点，着力抓四个方面：1、爱国意识。让学生明确爱国主义是振奋民族精神，增强民族凝聚力，激发全体人民建设祖使命感的强大动力。在教学中，要加强以“五爱”教育为中心的思想教育，结合形势、纪念日开展教育活动。2、公民意识。结合公民课，通过学习公民权利义务，增强责任感，遵纪守法，争做“四有”的社会主义公民。要忠于职守，具有事业心和责任感。3、民主意识。在教学中结

8、合实际，对学生进行民主法制、纪律、民族团结教育，培养良好的组织纪律观念，树立民主和法制观念。学好本领，为国家服务。4、培养良好的品德和行为习惯。要养成良好的职业道德，勤俭节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，敬老爱幼，助人为乐，扶危济困,爱护公共卫生，遵守公共秩序等良好的品德和行为习惯，并在此基础上，逐步形成为人民服务的人生观和价值观。对学生加强常规训练，进行养成教育，逐步培养