初中政治教学中如何推行素质教育

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1、初中政治教学中如何推行素质教育　　摘要：政治教学与素质教育相辅相成，教师要通过转变教育观念、注重情感教育、理论联系实际等多种手段，来促进初中阶段的政治思想教育向素质教育转变发展。　　关键词：初中政治素质教育转变观念情感教育联系实际　　所谓“素质教育”，是指依据人的发展需要和社会发展对人的实际需求，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。目前进行的各种教学改革，无不围绕着素质教育进行，旨在提高学生的创新精神，激发学生的潜能，提升学生的综合素质。初中政治教学，主要是对学生进行德育教育，引导学生树立正确的

2、人生观、价值观，同时帮助学生提高处理生活、成长过程中各种问题的能力，促进学生形成健康的心理和健全的人格。由此可见，素质教育与初中政治教学有很大的交集，初中政治是实施素质教育的重要阵地。那么，在初中政治教学中如何推行素质教育呢？　　一、教师要转变观念，树立全新的教育观4　　要全面实施素质教育，首先需要教师转变教育观念，树立教育与时俱进的理念，保持终身学习的习惯，打造一支高素质的教师队伍，切实树立政治教学为学生成长、发展服务的教学理念。这是推进、实施素质教育的关键。时间发展到二十一世纪，我们的社会发生了巨大的变化，人们的道德观、价值观也呈现出多元化的特点。对于学生而言，对初中政治内容的学

3、习也越来越丰富、越深奥，也更加需要教师的帮助和指导。同时，社会矛盾越尖锐，价值取向越多样化，会导致学生被眼花缭乱的社会现象所迷惑，看不到其本质，教师的教育、引导显得尤为重要。因此，教师要有丰富的业务知识、过硬的教学技术，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果，同时还要有较高的教育理论的指导。思想政治课程不但承担着教书育人的责任，还担负着向学生传授马列主义理论知识、培养学生高尚道德情操的重任。因此，教师不仅要有充实的知识，而且要树立良好的师德，在教学中培养自己的创新精神，这是新时期思想政治课教师应该具备的素质。　　二、注重情感教育，激发学生自主探究的

4、内驱力　　通过长期对教学实践的研究，我们感受到：任何一节深受学生欢迎的课，无不包含着师生丰富的情感在内。政治课教学在很大程度上就是情感教学，其知识只有通过生动的语言、形象的展现、情绪的感染，去触及学生的灵魂，激励他们的心灵，促使他们用行动去捍卫真理时，才能将书本理论内化为学生的信念。也只有将课本知识转变为学生的信念，才是思想品德、法律教育的最终目的，也才是真正意义上的素质教育。“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。”这句名言也充分表明了情感在教育中的重要意义。　　随着信息时代的到来，我们的思想政治教学资源日趋丰富，丰富的媒体资料能够成为激发学生学习的催化剂。比如，面对这个

5、“五一”4小长假中人们出游的种种不文明行为（北京中山公园的郁金香被践踏得一片狼藉；在动物园，人们不听劝阻任意向动物投食；随地丢弃垃圾；在名胜古迹上刻字等），组织学生结合进行公民素质教育大讨论，促使学生更加主动积极地投入到学习中，实现“寓教于乐”、“寓教于趣”的教学效果，提高学生自主探究的内驱力。因此，改进教学方法，提高教学的情感性和民主性，是提高政治课教学效果的关键一环。　　三、理论联系实际，实现政治教育的拓展　　政治课学习内容与生活有千丝万缕的联系，是提升学生道德水平、完善学生人格、帮助学生正确对待生活中各种问题的思想后盾。因此，政治课堂教学要坚持理论联系实际的方针，将学到的政治理

6、论在生活实例中验证，建立开放的政治课堂，实现政治教学的合理拓展和创新。　　理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。教师要根据不同年级、不同课题，让学生从小课堂走进社会大课堂，在社会教育的大环境中，使学生理解体会所学习的理论知识，去认识社会、适应社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是走出去和请进来。走出去，要根据课题的需要，组织学生走上街头观察人们的各种不文明行为，以及由此带来的恶果；进入工厂参观访问，了解普通人的责任义务；到农村调查采访，了解近年来人们物质、文化生活的变化。通过到社会访问调查，开阔了学生的视野，进一步认识了社会主义建设理论和改革开

7、放推动着我国经济建设的迅速发展。请进来，是据教学需要，请不同行业的专业人士到学校来讲课，作专题报告。比如，请法律工作者为学生进行举案说法，请普通劳动者讲述工作的“苦”与“乐”4，请消防战士为学生进行安全讲座，请触犯国家法律的人现身说法等。活生生的生活现实，让学生切实感觉到政治教育对其成长的重要意义，并自觉将其作为指导自己行为的指南。　　同时可结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲。这样，使学习生动活泼，在思想政治课所学的知识得到检验、得到升华，从而激发了学