在初中政治课教学中如何落实素质教育

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1、在初中政治课教学中如何落实素质教育代丽芳（邯郸县第十八中学河北邯郸056100）1•必须进行创造性思维精神品质的培养素质教育就是尊重人的个性、实现人的全面发展的教育。因此，在初中政治课教学中必须培养学生自主学习、自我研究、自我发展的能力，拓宽学牛视野,培养创新意识。在培养青少年学牛创造性思维的过程中，首先必须进行创造性思维精神品质的培养。因为这不仅是培养学牛道德品质素质的内在要求，同时也是他们进行创造性活动的动力和源泉。在改革创造过程中，创造者所具有的创造性思维的品质，其中主要包括有远大的理想、强

2、烈的求知欲、良好的个性品格、勇敢顽强的探索精神等。政治课教学不仅是一种认识活动，更是一种创造性活动,是一个巨大的铸魂工程。1.1加强科学世界观教育，培养学牛具有远大理想和正确的政治信念。理想是创造的动力，信念是创造的精神支柱。很难想象，一个胸无大志、缺乏理想和进取精神的人会有所发明有所创造。所以，在政治课教学中，要求学生要在深刻理解马克思主义基木知识基木理论的基础上，逐步树立科学的世界观和人牛观,形成正确的价值观和道德观。1.2加强意志品质教育，培养学生良好的个性品格。人的意志品质不是天生的，而是

3、在后天的学习和实践过程中逐步形成的。培养学生良好的意志品质是创造性思维活动的必要条件。因此，在政治课教学中，一方面要对学生进行艰苦奋斗、开拓进取、积极向上的人牛观教育。“艰苦奋斗，玉汝于成”。要使自己的人牛更富有创造性，没有积极的努力，不付出艰苦的劳动是不可能的。另一方面,还要对学生进行挫折教育。因为创造、发明往往是和失败联系在一起的。挫折教育就是进行克服个体需求未满足时的消极心理的教育。挫折教育不同于一般的思想教育，而是提高学牛克服困难的决心和信心，增强学生的意志品质，提高面对挫折的心理承受力；

4、培养学生形成创造改革所必须的勇敢探索的个性品格，克服思维的固定性、习常性的制约，促进发散性思维的产生。1.3理论联系实际，培养学生浓厚的学习兴趣，形成强烈的求知欲。创造型思维的认识特征是满腔热忱的求知欲。对真理的追求，对缺乏可靠论据理论的怀疑，对未曾想到的现象出现的惊奇，对尚不理解问题的探求，都是具有强烈求知欲的表现。强烈的求知欲是创造的内驱力，一旦有了强烈的求知欲，就可以产生百折不挠的探索精神，而创造性的思维活动正是蕴于这种精神之中的。要培养学生的求知欲需从培养兴趣入手。心理学认为，兴趣是求知的

5、内在动力。教师在课堂教学中，一方面要广泛采取学生乐于接受的方式，强化兴趣刺激，如：辩论激趣、情境激趣、悬念激趣、形象激趣等，增强教育活动本身的吸引力，由此引发、扩大和稳定学生的学习兴趣。另一方面，教师要注重培养学生利用观看影视录像、参加知识竞赛、调查访问、咨询解疑等课外学习形式，让学生自觉地把所学知识应用到社会实践中去，学有所用，用有所获，不断增加学生获取知识的兴趣。从某种意义上讲，兴趣是创造开拓的“金钥匙”。2•要注重加强创造性思维能力的培养在培养学生创造性思维精神品质的基础上，要注重加强创造性

6、思维能力的培养，因为它是培养学生专业能力素质的核心内容。如果说培养学生创造性思维品质是在宏观上把握政治课的教学思路，那么培养学生的创造性思维能力则是从微观上具体地把握每一堂课的教学思路。所谓创造性思维也可叫作创造性地提出问题和解决问题，它主要包括准备、酝酿、阐明和证实四个阶段。政治课教学对学生进行创造性思维能力的培养，应紧紧围绕着如何造就一个合格的现代化建设人才这一中心。所以无论是理论教学还是课外实践，都要选择和运用恰当的教学方式来加强能力的培养和训练。我们在教学中要创造一个融洽、和谐、快乐的教学

7、环境，充分调动学生思维的积极性，让学生由被动地接受知识变为主动地索取知识，逐步培养和训练学生创造性思维能力。2.1素质教育方向的教学目标。新课改进一步提出了“以学生发展为本”的行动口号，这是课程设计和课堂教学设计的根本落脚点。从某种程度上说，课程问题已成为教育改革的核心问题，需要我们高度重视，那么，我们所需要的新课程观是什么呢？最为关键的是，在思想素质方面，教师应依托新课程中的人文因素，使教学中的情意因素和过程提升到一个新的层面，以达到情感、态度和价值观的和谐可持续发展，使情感、态度和价值观成为教

8、学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。这是本次课改的核心理念，这就要求我们在平时政治课教育教学中要能为学生提供终生发展有益的东西。就课堂教学而言，目标是方向，是灵魂，是上好课的出发点和归宿。初中政治课的教学目标现已明确公布，摆在政治教师面前的任务就是怎样有声有色地达到政治课教学中的素质目标。具体地讲，备课要使教学目标素质化，上课是实现教学目标素质化的主渠道，要落实好教学目标素质化的要求，作业设置要反馈教学目标，考核要验收教学目标。2.2优化的教学过程。长期以来，我们许多教师受传统教学思