法律保护我们的无形财产教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二节法律保护我们的无形财产教案课　　件www.5y　　kj.com课题第九课第二节　　法律保护我们的无形财产课时本学期第___课时日期本单元第　　_课时课型新授复备人审核人狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下感知目标学习目标情感、态度、价值观

2、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。能力增强自我保护意识，提高自我保护能力；初步培养运用法律武器维护自己和他人的无形财产权。知识1、知道法律保护公民的智力成果权，未成年人的智力成果权不受侵害。2、知道当自己的智力成果权受到侵犯时应该怎么做。重点难点重点：法律保护公民的智力成果不受侵犯难点：法律保护公民的智力成果不受侵犯教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容：1、公民怎样依法保护自己的生命健康权、人格尊严、隐私权、合法私有财产权、财产继承权？（以表格形式呈现）2、讲析作业：学检16、17题二

3、、时政新闻：学生播报，教师分析经典时政。1、在第六届俄罗斯国家杜马选举中，普京领导的统一俄罗斯党得票率明显领先对手，该党最高委员会主席已宣布赢得胜利。2、人肉搜索三、导入：测测你的知识产权意识：（1）你经常看的书是哪里买的？A.小贩　　B.都有　　c.正规书店（2）你想到过家里使用的电脑系统是侵权吗？A.没想到　　B.想到过　　c.用的正版（3）你抄袭过他人的吗？A.经常　　B.有时　　c.从不（4）你买过冒牌的鞋子吗？A.经常　　B.偶尔　　c.从不（5）如果你的创意被盗，你的态度是A.无所谓　　B.不愉快　　c.想法维护（6）有人买卖盗版碟片，你的态度是A

4、.很正常　　B.与己无关　　c.是侵权10分以上：说明你的知识产权意识强；8-10分之间：说明你的知识产权意识一般；8分以下：说明你的知识产权意识较差。★面对测试结果，谈谈你今后的打算。导入课题：法律保护我们的无形财产学生记忆准备教师激吻检查小组轮流播报时政新闻学生自己在纸条上写出答案并计算自己的得分教师活动学生活动狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下时间

5、四、学习过程：（一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。1、什么是智力成果？2、我国法律怎样保护公民的智力成果的？3、公民怎样保护自己的智力成果权？（二）教师结合讲解：1、故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。故事二、1923年，美国福

6、特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画9999美元。（1）对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材料与读书有没有联系?（2）阅读以上材料，智力成果有什么价值？教师讲解：智力成果：主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果包括科学技术、发明创造、文学艺术。2、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平

7、参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　议一议：初中学生的作品有没有著作权？教师出示结论：①未成年人的智力成果权同样受法律保护②我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。③由此可见，我们未成年人的智力成果权同样受到法律的保护。3、狠抓基础

8、知识和基本技能由于我班学生知识基础水平