牛顿运动定律（复习学案）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四章牛顿运动定律（复习学案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第四章　　牛顿运动定律（复习学案）　　（一）全章知识脉络　　（二）本章复习思路突破　　Ⅰ物理思维方法　　l、理想实验法：　　2、控制变量法：　　3、整体法：　　Ⅱ基本解题思路　　应用牛顿运动定律解题的一般步骤　　、认真分析题意，明确已知条件和所求量。　　2、选取研究对象。所选取的研究对象可以是一个物体，也可以是几个物体组成的整体.同一题目，根据题意和解题需要

2、也可以先后选取不同的研究对象。　　3、分析研究对象的受力情况和运动情况。　　4、当研究对象所受的外力不在一条直线上时，如果物体只受两个力，可以用平行四边形定则求其合力；如果物体受力较多，一般把它们正交分解到两个方向上去分别求合力；如果物体做直线运动，一般把各个力分解到沿运动方向和垂直运动的方向上。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5、根据牛顿第

3、二定律和运动学公式列方程，物体所受外力、加速度、速度等都可根据规定的正方向按正、负值代入公式，按代数和进行运算。　　6、求解方程，检验结果，必要时对结果进行讨论。　　（三）知识要点追踪　　Ⅰ物体的受力分析　　、明确研究对象，即首先要确定要分析哪个物体的受力情况。　　2、隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它都施加了哪些作用。　　3、按一定顺序分析：先重力，后接触力（弹力、摩擦力）。其中重力是非接触力，容易遗漏，应先分析；弹力和摩擦力的有无要依据其产生的条件认真分析。　　4、画好受力分析图。要按顺序检查受力分析是否全面，做到不“多力”也

4、不“少力”。　　Ⅱ动力学的两类基本问题　　、知道物体的受力情况确定物体的运动情况　　2、知道物体的运动情况确定物体的受力情况　　3、两类动力学问题的解题思路图解　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　注：我们遇到的问题中，物体受力情况一般不变，即受恒力作用，物体做匀变速直线运动，故常用的运动学公式为匀变速直线运动公式，如　　等　　（四）本章专题剖

5、析　　［例1］把一个质量是2kg的物块放在水平面上，用12N的水平拉力使物体从静止开始运动，物块与水平面的动摩擦因数为0.2，物块运动2s末撤去拉力，g取10ｍ／s2.求：　　（1）2s末物块的瞬时速度.　　（2）此后物块在水平面上还能滑行的最大距离.　　［例2］如图所示，质量为4kg的物体静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体受到大小为20Ｎ，与水平方向成30°角斜向上的拉力F作用时沿水平面做匀加速运动，求物体的加速度是多大?（ｇ取10m/s2）　　　　［例3］静止在水平地面上的物体的质量为2kg，在水平恒力F推动下开始运动，4s末它

6、的速度达到4m/s，此时将F撤去，又经6s物体停下来，如果物体与地面的动摩擦因数不变，求F的大小.　　［例4］如图所示，质量为2m的物块A和质量为m的物块B与地面的摩擦均不计.在已知水平推力F的作用下，A、B做加速运动.A对B的作用力为多大?　　（五）课堂练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　、质量为2.0kg的物体在9.8N的水平拉力作用下，

7、由静止开始沿光滑水平面运动后，0.5s时的速度是多大?若要使该物体由静止开始在1.0s内运动5.0m，则作用在物体上的水平拉力应多大?　　2、质量为0.8kg的物体在一水平面上运动，如图所示的两条直线分别表示物体受到水平拉力作用和不受拉力作用的v-t图线.则图线b与上述的　　状态相符.该物体所受到的拉力是　　Ｎ.　　3、质量为m1和m¬2的两个物体，由静止从同一高度下落，运动中所受的空气阻力分别是F1和Ｆ2.如果发现质量为m1的物体先落地，那么　　A.m1＞m2　　　　B.F1＜F2　　c.F1／m1＜F2／m2　　　　D.F1／m1＞F2／m2

8、　　4、如图所示，质量m=2kg的物体与竖直墙壁间的动摩擦因数μ＝0.5，物体受