牛顿运动定律学案

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1、学习内容学习指导即时感悟学习目标：1．理解牛顿第一定律及惯性，并能运用它解释有关现象。 2．理解牛顿第二定律，并会简单应用。 3．理解运动和力的关系。 4．理解牛顿第三定律，分清作用力和反作用力与一对平衡力的区别。 5．知道力学单位制。 6．能综合应用牛顿运动定律解决简单的力学问题。学习重点：能综合应用牛顿运动定律解决简单的力学问题学习难点：能综合应用牛顿运动定律解决简单的力学问题【回顾﹒预习】【知识点19】牛顿第一定律A1、内容：。2、惯性：保持____________________的性质，______是物体惯性大小的唯一量度。3

2、、平衡状态：或状态。4、力是改变物体___________的原因，即产生的原因。注意：（1）力不是物体运动的原因、或维持物体速度的原因。（2）如物体受到平衡力作用时，运动状态保持不变。【知识点20】牛顿第三定律A1．物体间相互作用的规律：作用力和反作用力2．作用力和反作用力同时、同时，作用在相互作用的两物体上，性质同。3．作用力和反作用力与平衡力的关系【知识点21】力学单位制A自我完成，回顾知识。了解新知1．物理公式在确定__________________的同时，也确定了物理量的单位关系。______单位就是根据物理量运算中的实际需

3、要而选定的少数几个物理量单位；根据物理公式和基本单位确立的其它物理量的单位叫做______单位。2．在物理力学中，选定______、_______和______的单位作为基本单位，与其它的导出单位一起组成了力学单位制。选用不同的基本单位，可以组成不同的力学单位制，其中最常用的基本单位是长度为_____，质量为_____，时间为_____,由此还可得到其它的导出单位，它们一起组成了力学的国际单位制。【知识点23】牛顿第二定律B1．内容：物体运动的_______与所受的_______成_____，与物体的_______成反比，加速度方向与

4、合外力方向___。2．表达式：F合=________3．力的瞬时作用效果：一有力的作用，立即产生4．力的单位的定义：。注意：（1）同向性：加速度方向与合外力方向相同。（2）同时性：物体的加速度（而不是速度）总是与它所受合外力同时产生、同时变化、同时消失。（3）因果关系：力是产生加速度的原因。（4）正比关系：加速度与合外力成正比。注：样求合力？①受力分析，作出受力示意图②把所有的力进行正交分解③垂直于运动方向的力的合为零④平行于运动方向的力的合即物体的合力。二、例题讲解例1、一个做匀加速直线运动的物体，在运动过程中，若所受的一切外力都突

5、然消失，则由牛顿第三定律可知，该物体将A．立即静止　　　　　　　　　　　B．改做匀速直线运动C．继续做匀加速直线运动　　　　　D．改做变加速直线运动例2、关于一对作用力和反作用力，下列说法中正确的是A．它们的大小相等，方向相同B．它们的大小不等，方向相同引入新知，探索新知总结知识C．它们的大小不等，方向相反D．它们的大小相等，方向相反例3、如图所示，质量为m=10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F＝20N的作用，则物体产生的加速度是()A．零B．4m/s2，水平向右C．

6、2m/s2，水平向左D．2m/s2，水平向右例4、一辆质量为1.0×103kg的汽车，经过10s由静止加速到108km/h，求：（1）汽车受到的合外力。（2）如果关闭汽车发动机油门，并制动汽车后轮的转动后，汽车受到的阻力为6.0×103N，求汽车由108km/h到停下来所用的时间和所通过的路程。【当堂达标】1．下面的叙述与史实不相符的是（）A、亚里斯多德认为力是维持运动的原因B．伽俐略最先指出亚里斯多德上述观点是不正确的C．第一个明确表述物体惯性的是伽俐略D．第一个明确表述物体惯性的是牛顿2．火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一人

7、跳起，发现仍落回车上原处，这是因为（）A、人起跳时会受到一个向前的冲力，使人随车一起向前运动B．人起跳时车厢的地板会给人一个向前的推力，使人随车一起向前运动C．人从起跳到落回地板的过程中，在水平方向上始终具有与车相同的速度D．若火车作加速运动，人起跳后必落在起跳点的前方分析题目、总结方法3．下列说法正确的是（）A．惯性是物体处于运动状态时具有的性质B．惯性是物体处于静止状态时具有的性质C．惯性是物体处于匀速直线运动状态时具有的性质D．惯性是物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质4、在光滑的水平面上有一静止的物体，现向物体施以水平方

8、向的作用力。在力开始作用在物体上的一瞬间（）A、物体同时具有加速度和速度；B．物体获得速度，加速度仍为零C．物体获得加速度，速度仍为零；D．物体的速度和加速度均为零5、下列单位中属于国际单位制的基本单位的是（）A．N、m