牛顿运动定律学案.doc

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1、第三章牛顿运动定律考点要求：内容要求说明1．牛顿运动定律及其应用Ⅱ加速度不同的连接体问题不作要求；在非惯性系内运动的问题不作要求2．加速度与物体质量、物体受力的关系(实验、探究)Ⅱ学习目标1.牛顿第一定律伽利略和亚里斯多德对力和运动的关系的不同认识。伽利略的理想实验及其推理过程和结论。理想实验法是科学研究的重要方法。牛顿第一定律的内容浩然意义。惯性大小与质量有关，正确解释有关惯性的现象。2.牛顿第二定律及其应用加速度与力的关系，加速度与质量的关系。实验方案的制定和实验数据处理的过程，形成正确的思维方法，养成良好的科学态度。实验归纳，理解牛顿第二定律的内容，牛顿第二定律表达式的含义。应用

2、牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，并用牛顿运动定律和运动学方式解决问题。3.力学单位制单位制的意义，国际单位制中力学的基本单位。单位制在物理计算中的作用，并正确使用国际单位制单位和我国的法定单位。4.牛顿第三定律牛顿第三定律的含义并应用牛顿第三定律解决实际问题。5.超重与失重超重和失重现象。超重和失重的概念及其产生条件。对超重和失重现象进行简单计算。教学建议在牛顿第二定律的教学中，通过实验研究加速度与力、加速度与质量的关系，根据图像写出加速度与力、质量的关系式，在此基础上总结得出牛顿第二定律。实验中要体会探究过程中所用的科学方法。在教学中，可以让学生根据牛顿第二定律设计一种能显示出

3、加速度大小的装置。在超重与失重内容的教学中，应通过实验让学生体验和认识超重与失重现象，可以组织学生听讲座、看录像等，了解宇航员的生活。学习重点1.用牛顿运动定律解决动力学问题的两类问题。2.用牛顿运动定律分析超重和失重问题学习难点牛顿运动定律的应用第一课时牛顿第一、第三定律一、课前预习（自学）（一）牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持状态或状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．成立条件：宏观、低速运动的物体，物体处于惯性参考系中．3．牛顿第一定律的意义(1)指出了一切物体都有，因此牛顿第一定律又叫惯性定律．(2)指出力不是物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因，即产生加

4、速度的原因．（二）惯性1．定义：物体具有保持原来状态或状态的性质．2．惯性的性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况．3．惯性的表现：物体不受外力作用时，有保持静止或匀速直线运动状态的性质；物体受到外力作用时，其惯性大小表现在运动状态改变的难易程度上．4．惯性大小的量度：是惯性大小的唯一量度，的物体惯性大，的物体惯性小．（三）牛顿第三定律1．作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对前一物体也施加了力．力是物体与物体间的相互作用．物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力．2．内容：两个物体

5、之间的作用力和反作用力总是大小，方向，作用在同一条直线上．3．物理意义：建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系．二、合作探究（互学）（一）对牛顿第一定律的理解1．明确惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性，即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质．2．揭示力的本质力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因．3．理想化状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的．在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的．4．与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和第二定律是相互独立的

6、．力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答．牛顿第一定律是不受外力的理想情况下经过科学抽象、归纳推理而总结出来的，牛顿第二定律是一条实验定律．[关键一点](1)牛顿第一定律是以伽利略的“理想实验”为基础，经过科学抽象、归纳推理而总结出来的．(2)惯性与力不同，惯性不是力．（二）对牛顿第三定律的理解1．作用力与反作用力的关系作用力与反作用力的关系可总结为“三同、三异、三无关”．(1)三同：同大小，同时产生、变化、消失，同性质(2)三异：反向，异体，不同效果(3)三无关：与物体的种类无关，与相互作用的两物体的运动状态无关，与是否与另外物体相互作用无关2.相互作用力与平衡力的比较对

7、应名称比较内容作用力和反作用力二平衡力不同点受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存，不能单独存在，同时产生，同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在叠加性两力作用效果不能叠加，不能求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力且合力为零力的性质一定是同性质的力可能是同性质的力也可能不是同性质的力3．应用牛顿第三定律时应注意的问题(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何条件下牛顿第三定律都是成