牛津英语6a教案　unit 3 it was there

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下牛津英语6A教案　Unit3Itwasthere　　第一课时　　教学目标：　　1.四会掌握单词was,amomentago.　　2.能听懂，会说，会读单词acamera,aCDWalkman,arolloffilm,glasses,amobilephone,avideorecorder　　3．能听懂、会说、会说和会写句型Where’syour…?It’snextto/infrontof/on/in/be

2、tweenthe…Itisn’ttherenow.Itwasthereamomentago.Whereareyouyour…?They’renextto/infrontof/on/in/betweenthe…Theyaren’ttherenow.Theywerethereamomentago.　　教学重点：　　能基本了解一般过去时的构成及用法。　　教学过程：　　一.EverydayEnglish:　　Howareyou?　　Passtheballto…　　Givethepento…　　Where’s…　　What’

3、sthescore?　　Whatdateisittoday?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二．Presentationandpractise:　　1.T:TodaySuHaiandSuYang’scousin,GaoYunisvisitingthem.Let’shavealook.(多媒体展示情景)　

4、　T:What’sthis?Doyouknow?　　Learn:ahandkerchief　　同理学习：aCDWalkman，arolloffilm,apairglasses,amobilephone,avideorecorder,earphones,adiary　　2.T:Guessandsay巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。　　3．T:Where’smybook?　　S:It’sonthedesk.　　T:(把书拿走)Itisn’ttherenow.　　T:Itwasthereamomentago.

5、　　示：Itwasthereamomentago.　　Learn:wasamomentago　　was为is的过去式用于过去时态的句子中。当句子表示的事情是发生在过去，该句就应用一般过去时。　　amomentago意思为刚刚，指过去，所以应用一般过去时，动词用过去式。　　4.与学生问答。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

6、工作总结如下　　T:Where’syourrubber?　　S:It’sinmypencilbox.　　T拿走)Itisn’ttherenow.　　S:(提示学生回答)Itwasthereamomentago.　　与学生反复操练几遍。　　5．Lookandanswer.　　1）让学生同桌操练P33上的六幅图，然后两两问答，检查学生的掌握情况。　　2）先师生问答操练复数句型，然后让学生同桌操练P34上的六幅图，并两两问答，检查学生的掌握情况。　　四．Assignment:　　1.能识别所学词组，并能流利朗读。　　2.

7、用书面形式完成C部分的12幅图。　　3.抄写四会单词。　　4.预习A部分的对话。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教