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1、Unit3Itwasthere(牛津英语6A教案)牛津英语6A教案 Unit3Itasthere第一时教学目标:1四会掌握单词as,aentag2能听懂,会说,会读单词aaera,aDalan,arllffil,glasses,abilephne,avidererder3.能听懂、会说、会说和会写句型here’sur…?It’snextt/infrntf/n/in/beteenthe…Itisn’ttherenItasthereaentaghereareuur…?The’renextt/infrn
2、tf/n/in/beteenthe…Thearen’ttherenTheerethereaentag教学重点:能基本了解一般过去时的构成及用法。教学过程:一EverdaEnglish:Hareu?Passtheballt…Givethepent…here’s…hat’sthesre?hatdateisittda?二.Presentatinandpratise:1T:TdaSuHaiandSuang’susin,GaunisvisitingtheLet’shaveal(多媒体展示情景)T:hat’s
3、this?Dun?Learn:ahanderhief同理学习:aDalan,arllffil,apairglasses,abilephne,avidererder,earphnes,adiar2T:Guessandsa巩固这些词组。示图片反面让学生猜图上的单词。3.T:here’sb?S:It’snthedesT:(把书拿走)Itisn’ttherenT:Itasthereaentag示:ItasthereaentagLearn:asaentagas为is的过去式用于过去时态的句子中。当句子表示的
4、事情是发生在过去,该句就应用一般过去时。aentag意思为刚刚,指过去,所以应用一般过去时,动词用过去式。4与学生问答。T:here’surrubber?S:It’sinpenilbxT:(拿走)Itisn’ttherenS:(提示学生回答)Itasthereaentag与学生反复操练几遍。.Landanser1)让学生同桌操练P33上的六幅图,然后两两问答,检查学生的掌握情况。2)先师生问答操练复数句型,然后让学生同桌操练P34上的六幅图,并两两问答,检查学生的掌握情况。四.Assignent:
5、1能识别所学词组,并能流利朗读。2用书面形式完成部分的12幅图。3抄写四会单词。4预习A部分的对话。第二时教学目标:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:exited,araeexiting,apettaephts,lfr,ustn2.能听懂、会说和会读单词和词组:esterda,SprtsDa,grund3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型ItistheSprtsDaLeteseeanIhavethe,please?anupitheupfre,please?4.巩固句型here’sur…?It’
6、snextt/infrntf/n/in/beteenthe…Itisn’ttherenItasthereaentaghereareuur…?The’renextt/infrntf/n/in/beteenthe…Thearen’ttherenTheerethereaentag教学重点:1.能正确理解和使用一般过去时态。教学过程:一.Revie:here’sur…?It’snextt/infrntf/n/in/beteenthe…Itisn’ttherenItasthereaentaghereareu
7、ur…?The’renextt/infrntf/n/in/beteenthe…Thearen’ttherenTheerethereaentag出示图片让学生进行问答。二.Presentatinandpratise:1出示挂图。T:hataretheding?S:The’rerunningT:es,thearehavingarunningraeLearn:raeT:ThestudentsareverexitedLearn:exitedT:hatareSuHaiandSuangding?Let’sli
8、stentthetape听第一段录音。学生回答问题。S:SuHaiislingfrheraeraSuangishelpingher讲解:lfr意思为寻找。将之区别find2听第二段录音回答问题。T:hatarethebsding?S:The’rerunningT:esThe’rehavingarunningraeIt’sverexitingLearn:exiting将之与exited做比较。T:hatdesSuHaianttd?S:Sheantsttaesephts拼读taesep