灿烂的宋元文化教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第13课灿烂的宋元文化教案　　第13课　　灿烂的宋元文化（一）　　【教师寄语】　　学习灿烂的宋元科技文化，感受中华民族的智慧和伟大.　　【学习目标】　　、掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。　　2、通过师生互动，生生互动，人机互动，合作探究三大科技（活字印刷术、指南针、火药）的发明、改进和应用　　3、通过学习宋元时期的科技，激发学生

2、的爱国主义情感和民族自豪感。通过反思古今科技的落差，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。学习古代科学家勤于探索、勇于创新的精神，树立社会主义荣辱观。　　【重点难点】　　重点：活字印刷术、指南针和火药的发明，　　难点：中国古代四大发明对世界历史的影响。　　【学习过程】　　一、【自主学习、知识梳理】　　基础识记：（小组合作交流，疑难问题做好标记）　　.（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

3、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）是我国古代科技发展的高峰时期，（　　）、（　　）是这一时期科技的重大成就。　　2、活字印刷术的发明：北宋时（　　）发明了活字印刷术。　　（2）活字印刷术的优点是：（　　）、（　　）。　　（3）活字印刷术发明的意义：　　　　。　　3.指南针和火药的应用：（1）战国时期，人们利用磁石（　　）的特性，制成（　　），这是世界上最早的指南仪器。　　（2）北宋时，制成（　　），开始用于航海事业；（　　）时期，广泛用于航海事业。　　（3）传播：由（　　）人传入欧洲。　　意义：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知

4、识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　。　　（4）火药是我国古代（　　）发明的。　　（5）火药的应用：（　　），火药开始用于军事；（　　）时期，火药广泛用于战争。　　（6）我国古代的四大发明是：（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。　　4、沈括可郭守敬：阅读课本74页小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的贡献。　　三、【合作探究】　　、英国科学家培根说：“印刷术、火药和指南针这三种

5、东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请根据自己对培根这段话的理解，试评价中国古代四大发明对世界文明进程的贡献。　　2、列

6、表概括我国宋元时期的科技成就。　　四、【典型引导】　　．我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是　　A.隋末农民战争　　　　B.蒙古军队灭金的战争　　c.南宋将领抗击金军的战争　　D.文天祥抗元的战争　　五、【课堂小结】　　、是什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果？　　A、政治、经济、文化等　　B、隋唐文化的影响，外来文化　　c、各族人民聪明　　六、【.达标测试】　　（一）、选择题　　.注重发明和创新是中华民族的优秀品质。北宋时期，发明活字印刷术的是（　　）　　A.张仲景　　B.祖冲之狠抓基础知识和基本技能由于我班学生

7、知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　c.贾思勰　　D.毕升　　2.当时在海上航行时，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”，这个“当时”是指：（　　）　　A.战国时期　　B.唐朝　　c.北宋　　D.元朝　　3.四大发明是中华民族对世界文明的重大贡献，其中为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件的发明是（　　）　　A.造纸术　　B.印刷术　　c.指南针　　D.火药　　4.生

8、活在南宋的读书人，要想印刷精美的书籍，他会采用的印刷方式是（　　）　　A.活字印