解读高中阶段如何提高英语阅读能力

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1、解读高中阶段如何提高英语阅读能力王岩山东省滨州市沾化县第二中学256800摘要：阅读水平是综合能力的反映。实践证明，语言阅读能力同其他各项能力的培养和提高都离不开语言基础知识的掌握。成功的语篇理解，首先要求学牛具备正确的语法知识、词汇知识，用以识别语言材料字面上的意义；其次才是对背景知识的了解，才能进行推理、判断，完成语篇水平上的理解。关键词：高中英语阅读能力阅读水平是综合能力的反映。实践证明，语言阅读能力同其他各项能力的培养和提高都离不开语言基础知识的掌握。成功的语篇理解，首先要求学牛具备正确的语法知识、词汇知识，用以识别语言材料字面上的意义；其次才是

2、对背景知识的了解，才能进行推理、判断，完成语篇水平上的理解。那么，英语学习者应该怎样提高英语阅读能力呢？对于这一点，我们可以从下面几个方面着手。一、明确读什么阅读能力的训练总是离不开阅读材料，如果在文章选材上不下工夫，所读内容干巴巴、思想陈旧、表达牛硬不地道，会使读者阅读兴趣大减，甚至失去信心，达不到提高阅读能力的目的。因此，应该选择时代气息浓、难易适中的、可读性强的文章。所谓时代气息浓的文章，就是文章信息丰富、题材多样、具有吸引力。例如：《中国入世》(EntertheWTO)^一篇时事论坛，文章讲了中国的入世标志着长达十五年的世贸谈判结束，中国终于可以

3、摆脱种种限制，同其他国家在国际市场规则下公平竞争，中国入世给世贸带来了无限的牛机，而且也是世界对中国的”1.匕#fF冃疋。所谓可读性强、难易适中的文章是指作者在遣词造句上不古板，使用了不同的修辞，是一些牛动、形象、易懂的短文和文章。如《克林顿在桂林就环保问题所作的演说》(RemarksbyPresidentClintononEnvironment)中的句子SinceChinesecivilizationfirstbegantoexpressitselfthousandsofyearsago,itspoemsandpaintingshavesungofth

4、ebeautyofland,theair;thewater.NoplaceinChinaismoreevocationofthebeautyinyourcountrythanGuilin.克林顿使用了"express”和"sing”这两个非常简单的词汇，巧妙地表达了中国悠久的历史文化，使句型“No-morethan…”展现了桂林的美丽景色和怡人的气候环境，浅显易懂。二、明确怎样读阅读的训练在提高阅读速度和阅读理解质量。然而，阅读速度和理解能力不是与生俱来，也不是一时半会就能提高的。如果盲目“加载提速”，则会欲速则不达。因此，掌握一套有效的训练方法很重要。

5、1•注意精读与泛读的结合（1）做精读训练时，要注意培养理解能力和表达能力，注意对所学内容的理解和归纳，注意对语法知识的总结和积累；明确概括能力（尤其是逻辑思维能力）、背景知识以及加工策略（词汇、句型、语法知识和语篇分析理解能力）在阅读理解中的相互作用，逐步掌握如何抓住话题，利用自己已有知识对所读文章进行预测、推断、验证和修改。通过精读了解文章的结构特点、表达习惯，明确词汇、句型、语法等语言基础知识在形成阅读理解能力中所起的作用，为进行广泛和快速的阅读打下坚实的基础。（2）泛读就是学生选择适当的材料进行大量的阅读。泛读是提高阅读速度、增强背景知识的有效途径

6、。做泛读训练要逐步达到以下三级理解层次：①理解文章的字面意思。②理解文章的深层含义。通过分析、判断、推理等方法理解字里行间的言外之意一一引中义，发展分析、综合和概括的能力。③通过阅读查阅读相关资料，扩展自己的知识面。这样在文章中出现而又没有阐述的人文知识，立刻会跃入你的脑海，使本来模糊的语句清晰无比，可谓如鱼得水。2.注重语言基础知识和语篇能力相结合所谓语篇能力是指学习和掌握所学语言的风格和表达习惯。词汇、句型、语法都是语篇衔接的重要手段。在学习语言基础知识的过程中，着眼培养和提高语言能力，同时注意在阅读、完形填空、短文改错、写作等语篇训练中激活、巩固、

7、升华语言基础知识，才能促进知识与能力之间的转化和迁移。在做阅读训练吋，如何将“知识”与“能力”相结合，提高英语阅读能力呢？(1)注意词汇在语篇中的衔接作用。在词汇的学习中除了要结合阅读语篇等来扩大词汇量外，还要养成归纳同义词、近义词、上下义词、反义词和固定搭配的好习惯，把词汇学习与语篇能力有机结合起来。(2)注意语法和句式在语篇衔接中的作用。语法好似语言的编码系统，在语篇衔接中自然起着重要作用。如动词时态从时间和方式两方面描写事件的发展,是把握文脉的重要依据。比如：Iwasandisandwillbeafoodstudent.句子通过三种不同吋态衔接语篇

8、，表达“我一直是个好学生”之意。另外，句式在语篇衔接中也起着重要作用。(3)要注